對于父母這樣的“律師”，需要專門學(xué)習(xí)孩子的心理、孩子的權(quán)利、孩子的學(xué)習(xí)狀況等等。在學(xué)習(xí)上要當(dāng)好孩子的“律師”，至少應(yīng)該掌握一些技術(shù)，如怎樣正確評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)、如何確定孩子學(xué)習(xí)成績差的真正原因等等。

(2)如何正確理解孩子的分?jǐn)?shù)

考試的分?jǐn)?shù)是孩子學(xué)習(xí)成績的重要評估形式。到目前為止，對孩子學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)進(jìn)行考查與檢驗(yàn)，尚無其他任何一種更好的形式可以代替考試與分?jǐn)?shù)。

而對于自信的孩子來說，考試則是能力與素質(zhì)的推進(jìn)器。當(dāng)然，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，必然會出現(xiàn)部分不適應(yīng)，如與“以人為本”原則相沖突的地方——應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生成為“失敗者”，目前教育部門也充分意識到了其不足之處，一直努力使之更加完善，相信一定會向好的方向發(fā)展的。

所以，對考試不必回避也不必怨天尤人，它畢竟只是一種手段，而其目的與我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育又是一致的。恰恰相反，對于有實(shí)力、有智慧的孩子來說，考試不算什么，獲取高分也并非什么很艱難的事情，因?yàn)?，會考試本身也是一種能力，即在規(guī)定的范圍、時間內(nèi)獨(dú)立接受考查與挑戰(zhàn)的能力。

人的一生中，需要接受無數(shù)次的挑戰(zhàn)與考查，這是現(xiàn)代人必備的基本能力，而考試是鍛煉這種能力的最佳方法，父母應(yīng)當(dāng)清楚的是，對待考試分?jǐn)?shù)不必過于強(qiáng)調(diào)一時的起落高低，關(guān)鍵要看過程而不是看某一個片段，在全過程中分析其學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效果。

為了科學(xué)地、過程性地理解孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，建議采用“曲線法”與孩子共同制作“學(xué)期分?jǐn)?shù)曲線”。

(3)孩子的學(xué)習(xí)究竟是幾段

了解孩子的學(xué)習(xí)狀況比了解孩子的考試分?jǐn)?shù)重要得多、準(zhǔn)確得多，只要你平時是一個有心人，必要時可以和老師一起對照一下，你就可以基本判斷孩子在哪些方面需要加強(qiáng)，哪些方面已經(jīng)達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)習(xí)意識和幾個標(biāo)志性的過程環(huán)節(jié)上看，可以形成四個段位，看看您的孩子處于哪一個學(xué)習(xí)段位。

第一學(xué)習(xí)段位：

動機(jī)：不明確學(xué)習(xí)的目的，有時還會認(rèn)為是大人逼迫自己受苦，對新知識不敏感，即使提醒了，也不能有意識地去抓住。