對于父母這樣的“律師”，需要專門學習孩子的心理、孩子的權利、孩子的學習狀況等等。在學習上要當好孩子的“律師”，至少應該掌握一些技術，如怎樣正確評價孩子的學習、如何確定孩子學習成績差的真正原因等等。

(2)如何正確理解孩子的分數(shù)

考試的分數(shù)是孩子學習成績的重要評估形式。到目前為止，對孩子學習以及教師的教學進行考查與檢驗，尚無其他任何一種更好的形式可以代替考試與分數(shù)。

而對于自信的孩子來說，考試則是能力與素質(zhì)的推進器。當然，隨著時代的進步與發(fā)展，必然會出現(xiàn)部分不適應，如與“以人為本”原則相沖突的地方——應試教育使大多數(shù)學生成為“失敗者”，目前教育部門也充分意識到了其不足之處，一直努力使之更加完善，相信一定會向好的方向發(fā)展的。

所以，對考試不必回避也不必怨天尤人，它畢竟只是一種手段，而其目的與我們倡導的素質(zhì)教育又是一致的。恰恰相反，對于有實力、有智慧的孩子來說，考試不算什么，獲取高分也并非什么很艱難的事情，因為，會考試本身也是一種能力，即在規(guī)定的范圍、時間內(nèi)獨立接受考查與挑戰(zhàn)的能力。

人的一生中，需要接受無數(shù)次的挑戰(zhàn)與考查，這是現(xiàn)代人必備的基本能力，而考試是鍛煉這種能力的最佳方法，父母應當清楚的是，對待考試分數(shù)不必過于強調(diào)一時的起落高低，關鍵要看過程而不是看某一個片段，在全過程中分析其學習成績與學習效果。

為了科學地、過程性地理解孩子的學習分數(shù)，建議采用“曲線法”與孩子共同制作“學期分數(shù)曲線”。

(3)孩子的學習究竟是幾段

了解孩子的學習狀況比了解孩子的考試分數(shù)重要得多、準確得多，只要你平時是一個有心人，必要時可以和老師一起對照一下，你就可以基本判斷孩子在哪些方面需要加強，哪些方面已經(jīng)達到優(yōu)秀學生的標準。從學習意識和幾個標志性的過程環(huán)節(jié)上看，可以形成四個段位，看看您的孩子處于哪一個學習段位。

第一學習段位：

動機：不明確學習的目的，有時還會認為是大人逼迫自己受苦，對新知識不敏感，即使提醒了，也不能有意識地去抓住。