怎樣誘發(fā)孩子的求知欲

一、持續(xù)好成績的真正秘密

怎樣才能實現(xiàn)持續(xù)的好成績呢？這里需要說明一下“持續(xù)”的含義，某一個學(xué)科或者某一階段取得了好成績應(yīng)當(dāng)是很正常的事情，但要讓好成績穩(wěn)定下去，是一個良性的慣性概念，這就給了我們一個很好的提示，好成績最重要的穩(wěn)定劑是什么呢？

如果觀察很多成績持續(xù)優(yōu)異的孩子，會發(fā)現(xiàn)這些孩子有一些共同的特點，其中最為明顯的是“懂事”。后來，進(jìn)一步深入思考，又發(fā)現(xiàn)了一個客觀的共性，就是一般而言，他們的父母都在人品上具有優(yōu)勢，主要表現(xiàn)為正派、善良，由于父母的善良和正派，讓他們的孩子也變得懂事、善良、正派，是這些品格的力量推進(jìn)了學(xué)習(xí)的效能。

羅曼?羅蘭說過，一個人從平凡到偉人，沒有不可逾越的鴻溝，而在于他不斷地自拔和更新罷了。而自拔和更新，更多的時候靠的不是智力因素，而是非智力因素，那么品格就是一個重要的非智力因素。

在現(xiàn)實中能將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合在一起的可能性就在于——將培養(yǎng)一個人的品格與提高學(xué)習(xí)效果統(tǒng)一起來，而兩者之間能完全重合的部分，我們將其界定為學(xué)習(xí)品格。

可以說，好成績最重要的穩(wěn)定劑就是充分發(fā)揮人的學(xué)習(xí)品格力量，并逐漸澆鑄成一個人不可分割的靈魂形式。人的學(xué)習(xí)品格是學(xué)習(xí)的基本保證，人的學(xué)習(xí)品格因素在生活中表現(xiàn)為具體的人格特征，但逐漸內(nèi)化為一種穩(wěn)定的品質(zhì)之后，其共性的存在為實現(xiàn)遷移提供了可能性。素質(zhì)教育其中的一個核心內(nèi)容就是做人的教育，這就是我們常說的人格培養(yǎng)。

二、影響孩子學(xué)習(xí)成績的五種學(xué)習(xí)品格

學(xué)習(xí)品格至少包含這幾項內(nèi)容，一是正派，二是勇敢，三是誠實，四是責(zé)任感，五是愛心。