我們經(jīng)常是帶著孩子的伙伴、親戚朋友的孩子，大大小小的孩子一起玩。創(chuàng)造一個(gè)讓大小孩子在一起交流的條件是完全可能的。我們家酷愛旅行，雙休日、長假、寒暑假，大部分都在旅行，光日本就去了好多次，因此從我女兒的小學(xué)高年級(jí)開始一直到高中階段，我們就經(jīng)常采取這種方式，我覺得是值得借鑒的。

比方說有一年，我女兒因?yàn)槭莻€(gè)女孩子嘛，我就想借個(gè)男孩子。而且我女兒不太喜歡運(yùn)動(dòng)，我就找一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩子。于是約了朋友一家，一起走三峽。

小伙子比我女兒高一個(gè)年級(jí)，黑黑的，瘦瘦的，很有毅力，對(duì)我女兒影響很大。我覺得這種旅行事前要先作準(zhǔn)備，可以讓孩子先查閱很多資料，這樣一路上可以談與景點(diǎn)相關(guān)的歷史人文知識(shí)，感覺非常有意思。

在三峽途中，由于三天都在坐船，基本不下船，所以這個(gè)時(shí)候只有聊天，也上不了網(wǎng)。特別是晚上坐在甲板上，仰望星空、談古論今，想想古代有多少杰出的人物，李白、杜甫、蘇東坡，包括政治人物毛澤東，很多人都從這條江上走過，孩子非常激動(dòng)，很難忘。我們后來到了重慶，下船后，參觀一些遺跡，渣滓洞、集中營、白公館。

在外面這些天里，我女兒只有一個(gè)同齡人，而且是個(gè)男同學(xué)，這樣給了她一個(gè)新的視角，她可以看到一個(gè)男孩子的生活，一種非常陽剛、非常頑強(qiáng)的生活狀態(tài)。所以我們家最快樂的事情，就是全家一塊兒去旅行，找一些她所喜歡的同學(xué)，一塊兒出行。

對(duì)于青春期的孩子，我們的教育者應(yīng)該特別小心。從孩子心理發(fā)展來看，10歲以前，是對(duì)父母崇拜的年齡，這個(gè)時(shí)候覺得父母都是英雄，父母肯定是見多識(shí)廣，孩子一般都非常崇拜父母。但是，10歲以后的教育最重要的原則就是理解和尊重。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子會(huì)比較逆反，不容易和大人說到一塊兒去。有很多父母跟我談他們的煩惱，就是跟孩子沒話，你有千言萬語但孩子根本不聽，而且特別容易逆反。

我有個(gè)好朋友是著名的作家肖復(fù)興，他兒子叫肖鐵，也很有寫作才能。

肖鐵寫過這么一段：放學(xué)回家背著書包進(jìn)屋去了，心里很煩悶，因?yàn)橹袑W(xué)生活壓力很大。聽到隔壁房間有人在走動(dòng)，就預(yù)感到他又會(huì)來嘮叨學(xué)習(xí)問題了。果然父親就過來了，怎么了小鐵？趕快學(xué)習(xí)，別磨蹭時(shí)間。我就把書包往椅子上“啪”地一摔，學(xué)什么學(xué)？我不愿意學(xué)，我不想學(xué)了！

其實(shí)小鐵后來自己說，其實(shí)當(dāng)時(shí)完全知道回家當(dāng)然得寫作業(yè)，當(dāng)然得復(fù)習(xí)功課，但是就煩父親在一邊嘮叨，你過來嘮叨我就想摔東西。

青春期的孩子非常容易逆反，這個(gè)時(shí)候教育非常不容易，好的關(guān)系勝過許多教育，關(guān)系好教育才能好，關(guān)系不好教育一定失敗。那么怎么樣理解關(guān)系好呢？你得理解他成長的需求、獨(dú)立的需要，這個(gè)要特別給予理解，比如孩子大了就有了開闊眼界的需要、交往的需要、體驗(yàn)的需要。如果父母能采用“借個(gè)孩子去旅行”的方法，有些矛盾就變得比較好解決了。

36計(jì)之8三代人的互動(dòng)才是完整的家庭教育

關(guān)于獨(dú)時(shí)代的獨(dú)生子女教育，前面著重講了同伴的交往，有星星河快樂家園、星星河快樂農(nóng)莊、一日營、民宿、易子而教，還有借個(gè)孩子去旅行，這都是很重要的。但是這一計(jì)，提出這樣一個(gè)概念，三代人互動(dòng)才是完整的家庭教育。

其實(shí)我認(rèn)為這方面的教育在中國開展得并不好。

如果給孩子布置一道作業(yè)，請(qǐng)寫出你們家的父母雙方五代人的姓名職業(yè)。這樣一道題目，不要說布置給我們孩子，布置給我們家長自己，也不一定能好好做得出來。

中國人有個(gè)習(xí)慣，認(rèn)為直接叫長輩的名字是不禮貌的行為，所以很多時(shí)候你根本不知道爺爺叫什么名字，爺爺?shù)臓敔斈歉恢澜惺裁疵至?，什么職業(yè)也不清楚，好多事都不知道。

五代差不多是100年了，如果能了解100年的家族歷史，就等于了解了百年社會(huì)史，那對(duì)于青少年的成長是件意義重大的事情。所以我建議在節(jié)假日讓孩子做這個(gè)作業(yè)，我們父母甚至可以幫孩子完成這個(gè)作業(yè)。

有一年回我老家，給我女兒看了一樣?xùn)|西，女兒很震驚。那是一本很厚的孫氏家譜，是由老家的族譜委員會(huì)經(jīng)常修訂的。家譜上有70多代，上面還有我們一家三口的名字，看到這樣的一本家譜，會(huì)給人一種很奇妙的感覺。說得形象一點(diǎn)，我覺得這可以叫做親情樹。

與孩子一起種一棵親情樹，可以讓孩子知道任何一個(gè)人都不是石頭縫里蹦出來的，其家族歷史都是源遠(yuǎn)流長的，都是一本值得特別品味的書。

在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，有一個(gè)詞會(huì)頻繁出現(xiàn)，那就是“隔代教育”。我給大家提供一個(gè)研究數(shù)據(jù)，隔代人隔代教育成功率不超過30%，就是說大約只有30%左右的祖輩，有經(jīng)驗(yàn)、有能力教育好孩子。很多祖輩不大會(huì)教育孩子，容易溺愛孩子，分不清寵愛和溺愛的區(qū)別。要注意不要輕易地把孩子往老人那兒一塞就完事，你們幫我?guī)е?，我很忙。這樣對(duì)孩子是非常不利的，后面我們講早期教育的時(shí)候還會(huì)專門講到這個(gè)問題。

父母的責(zé)任是任何人都不能替代的，如果父母在孩子早期沒有盡到責(zé)任，沒有跟孩子建立起親密的感情，會(huì)對(duì)孩子將來的發(fā)展有很大的影響，這是非常值得家長注意的。