面，還要放一個(gè)火柴盒，里面裝滿葡萄干，說(shuō)是要給云朵男孩當(dāng)午餐呢。當(dāng)然，

接下來(lái)的幾年，杰米每天晚上還抱著它一起睡。大約 9歲的時(shí)候，杰米才把它小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)籃子，在柜子里收好。

很多年以后，杰米上了大學(xué)，攻讀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。在我離開(kāi)澳洲去東非工作之前，他回來(lái)看我。他看見(jiàn)我正給云朵男孩和其他玩具還有書打包。我把它們?nèi)挤旁谝粋€(gè)盒子里，未來(lái)三年不再打開(kāi)。他很驚訝我這樣對(duì)待他一生的好朋友，于是他把云朵男孩放進(jìn)背包，帶回了悉尼。現(xiàn)在云朵男孩住在杰米公寓的床上，和它做伴的也是個(gè)可愛(ài)的娃娃，是杰米的女朋友從小最喜歡的……兩個(gè)娃娃一起等著杰米孩子的出生，和它們一起玩。

從云朵男孩進(jìn)入杰米生命的那一刻起，他想得到“宇宙主宰者”玩偶的欲望就消失了。杰米的朋友們到我們家參加聚會(huì)時(shí)，看見(jiàn)云朵男孩之后，都很想像杰米一樣擁有這么一個(gè)朋友。在很多方面，云朵男孩已經(jīng)成為我們家庭生活的一部分——它的照片甚至占了我們家庭相冊(cè)好幾頁(yè)呢。杰米最近這段時(shí)間說(shuō)，云朵男孩以及與童年故事有關(guān)的所有手工作品和木偶，對(duì)他后來(lái)的設(shè)計(jì)工作都產(chǎn)生了重大的影響。他喜歡并尋找美麗的事物，特別是那些自然的物體和材料。

第三章將故事織入教學(xué)的“布匹”

故事的治療之光對(duì)我的家庭生活極其重要，與此同時(shí)，它也融入到我的職業(yè)生涯之中——從早期的兒童教育，到教師培訓(xùn)、咨詢工作以及父母支持計(jì)劃，無(wú)論是在澳洲還是在非洲。

作為教師和顧問(wèn)，我創(chuàng)作了應(yīng)對(duì)各種不同行為和情況的故事，這一章描述了我在這其中的心路歷程和付出的努力、艱辛。在幼兒園教學(xué)、小學(xué)低年級(jí)教學(xué)以及針對(duì)成人的咨詢工作中，這些故事經(jīng)過(guò)不斷打磨，越來(lái)越完美。我挑選出它們，是為了說(shuō)明故事創(chuàng)作中的各種方法。故事的完整內(nèi)容可以在后面的章節(jié)中找到。本章還包括“小竅門”部分，可以幫助那些愿意嘗試故事創(chuàng)作的讀者。在下一部分——“治療故事的創(chuàng)作”中，將更為系統(tǒng)、更為詳細(xì)地探討故事創(chuàng)作的方法和故事的結(jié)構(gòu)。從詩(shī)歌開(kāi)始的故事創(chuàng)作

在非洲和澳洲，做了幾年全職媽媽以后，我重返工作，在澳洲東北海岸線一帶建了一所幼兒園。在幼兒園里，故事時(shí)間是每天的中心，大多數(shù)情況下，我們通過(guò)“講述”而不是“朗讀”的方式，將故事引入生活（在本書的最后，會(huì)更深入地闡述“講故事”這個(gè)主題）。在準(zhǔn)備故事素材的過(guò)程中，我首先從世界各地搜集民間傳說(shuō)，然后慢慢地嘗試著為我的小朋友們寫一些簡(jiǎn)單的自然故事。因?yàn)橛變簣@在一個(gè)臨近森林的小鎮(zhèn)上，所以最初我寫的自然故事中有很多都是森林童話。

最初我的創(chuàng)作是從簡(jiǎn)單的詩(shī)歌開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)我從未想過(guò)我真的能寫一個(gè)完整的故事！十幾歲時(shí)，我就很喜歡用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我的喜怒哀樂(lè)以及我遭受的挫折。所以自然而然的，詩(shī)歌再次在我心中點(diǎn)燃了想象的火花，成為我故事創(chuàng)作的跳板。

一次去大自然漫步，我需要管理好班上的孩子們，一首詩(shī)因此油然而生。當(dāng)時(shí)我決定帶幼兒園的小朋友到學(xué)校附近的森林作短途旅行，這是他們第一次遠(yuǎn)足。當(dāng)我們走到通往森林的小路時(shí)，孩子們走散了，零零散散地走向各個(gè)方向，有的甚至走到了森林的另一頭——就在大馬路邊。接下來(lái)，在助手的幫助下，我花了足足 20分鐘才讓孩子們集合好，然后匆匆忙忙帶著他們返回學(xué)校。我原本預(yù)期的是一次悠閑的叢林漫步，現(xiàn)在卻由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)，變成了一次混亂的、擔(dān)驚受怕的經(jīng)歷。

在帶孩子們做新的叢林漫步之前，我獨(dú)自探訪了森林，渴望找到有創(chuàng)意的設(shè)想。走上小路時(shí)，我看到一棵大樹(shù)，樹(shù)的底部看起來(lái)像是有扇門。我一下子有了《敲門樹(shù)》這首詩(shī)的靈感，而且接下來(lái)的數(shù)月乃至數(shù)年，這首詩(shī)衍生出了很多的故事。其中有個(gè)“敲門樹(shù)”森林童話——《小佳和仙蛋》就收編在這本書里。（見(jiàn) 250頁(yè)）