事實表明：家長和孩子同步成長很重要。

沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。”一個優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)的背后，往往能看到父母與孩子共同成長的痕跡。

然而，在現(xiàn)實生活中，很多家長在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，總認為應該高高在上，孩子就應該服從家長，聽家長的話。在這種觀念的影長又怎么能與孩子一起成長呢？

在某個幼兒園，新學期開始時，在新來的一批孩子當中，有幾個孩子有不愛睡午覺的習慣，針對這一情況，老師想了一個辦法，把他們的床都靠墻放，午睡時就讓那幾個孩子面朝墻睡。老師覺得，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還可以減少他們與其他小朋友說話的機會。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。

有一天，午餐散步活動結束后，老師正帶孩子走向睡眠室。突然，一個叫欣欣的孩子跑到老師面前說：“老師，您別讓我對著墻睡覺了好嗎？我對著墻睡覺心里難受?！碑敃r老師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧，老師不讓你對著墻睡覺了?！彼犃死蠋煹脑捄芨吲d，還把這件事告訴了身邊的小朋友。看到欣欣的舉動，老師心里有種說不出的滋味。

晚上回家后，這個老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側身對著墻躺下。這時她才感覺到真的很不舒服！心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看，那墻顯得很高很高，而且像是要倒下來，于是心里就更加不舒服了。原來對著墻睡覺是這樣的感覺，老師意識到自己真是大錯特錯了！

第二天，老師早早來到幼兒園，把那幾個不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好。

這個故事告訴我們：家長要放下架子，與孩子一起經(jīng)歷生活的歡笑與淚水，孩子才會健康快樂地成長。心理學家黑爾加·吉爾特勒說過：“如果你放棄權力，放棄你的優(yōu)越感，那么你得到孩子的信任和尊敬的機會就更大。”

因此，在教育的過程中，家長應該把自己與子女擺在平等的位置上。

與孩子～起成長，還表現(xiàn)在家長要與孩子一起學習，甚至在某些時候虛心地向孩子學習。

當孩子遇到問題或出現(xiàn)錯誤時，家長應該通過教育讓孩子明白事理，改　　正錯誤。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)點，而自己卻不具備時，家長就應該主動扮演受教育者，向孩子請教，向孩子學習。

韓愈說：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！蔽覀儚闹锌梢钥吹剑芨嬖V你做人之道，向你傳授學問，幫你解決疑難問題的人，皆可稱之為師。

在現(xiàn)如今這個新生事物層出不窮的時代，家長已經(jīng)不再是知識的權威，在一定程度上，孩子獲取的信息量可能遠比家長大得多，此時的家長就應該放下架子，明智地拜孩子為師，向孩子學習自己不懂的知識。家長虛心向孩子學習，本身就是給孩子最好的贊揚、鼓勵、賞識和尊重。

一個媽媽在家長學校聽完教育專家的課后，決定采納專家的建議，向孩子學習，與孩子一起成長。

回到家后，這個媽媽對自己初中一年級的兒子說：“我想學習英語單位要求每個人都必須英語過關，否則不給漲工資。我這些年沒動英語，都忘光了，你來幫助我，教我英語行嗎？”

兒子聽到這話，既覺得新鮮，又有些誠惶誠恐，他不好意思地對媽媽說：

“我的英語不好呀，我怕教不好你。”

媽媽說：“你總比我強呀，我就從你們初中一年級的開始復習，我快課，有不會的就問你，等到我補到和你一樣進度了，就由你教我。好不好？”兒子說：“試試吧！”

媽媽的單位也的確要求員工掌握英語，于是，她真的開始認真學習。她每次問兒子都表現(xiàn)得很虛。而且還時不時地夸獎或感激兒子，這讓兒子非常上心，他覺得自己有責任教好媽媽。

為了能更好地教媽媽學習英語，他的學習態(tài)度有了很大的改變，經(jīng)常請教了自己的老師，學習英語越來越努力了，成績也不斷提高。

拜孩子為師不只是激發(fā)孩子學習熱情的好方法，同時還是讓孩子接受我　　們的好方法。在拜孩子為師的過程中，家長與孩子可以像多年深交的老朋友，無話不講。更可喜的是當孩子是我們的老師時，他的自我控制能力會增強，同時還可為家長提供有價值的、有創(chuàng)造性的意見和建議。

除了和孩子一起學習、陪伴孩子成長外，在日常生活中，家長也完全可以邀請孩子做自己的小幫手，讓孩子幫忙做一些家事?？吹剿麄冏龅煤玫牡胤剑拖蛩麄冋埥?，讓孩子來教我們，這時孩子會非常得意，會干得更起勁。

當孩子和我們一起做完事情后，應當真誠地表示感謝讓孩子知道他的幫助對我們是非常重要的。同時，家長千萬不能因為孩子能力不足，認為他越幫越忙而拒絕他或敷衍他，這樣最容易打擊孩子的熱情和積極性。孩子是在鍛煉中成長的，與家長合作的愉快經(jīng)驗，有助于指導孩子與他人的合作，培養(yǎng)他們良好的團隊精神和協(xié)作能力。