其他孩子出生一個半月就開始呀呀學(xué)語，我家承敏出生兩個月了，卻沒一點(diǎn)動靜。我雖暗自有些擔(dān)心，但表面上還是裝作一副泰然自若的樣子。直到有一天下班，老婆突然叫我，說承敏開始說話了。

“啊啊，咦咦……”

“呀，這是什么聲音?。俊?/p>

我本來期待著會是美麗的童聲，可沒想?yún)s是一種談不上嘶啞，但是有些渾沌的聲音。

“呀呀學(xué)語，是不應(yīng)該是那種很可愛的聲音？”

我無法想像醫(yī)學(xué)教材上說的呀呀學(xué)語會是這樣一種聲音。我原本以為那會是小巧可人的嘴巴，吧嗒吧嗒發(fā)出一些可愛的聲音。

“呀呀學(xué)語呀呀學(xué)語，怎么沒聽到‘呀呀’？”

聽著承敏的發(fā)音，我滿是疑問，于是去尋來詞典查?！把窖綄W(xué)語”是指還不會說話的孩子自己嘟嘟囔囔發(fā)出的聲音。雖然承敏的聲音有些奇怪，但是看到她張著小嘴想要告訴我們什么的樣子，我們還是有些觸動。因為完全不能解讀承敏的話，我們只好先開口了。

“承敏阿，我是媽媽，來，吃飯吃飯！”

承敏六個月大的時候，言行有些奇怪起來。她要么是抓著勺子敲桌子敲盤，要么就自己一個人玩，然后發(fā)出一些奇怪的聲音，甚至在她打哈欠、耍心眼的時候也發(fā)出一種低沉嘶啞的聲音。

“呀，這孩子真可愛??！”

帶承敏出去玩，大人看見承敏笑瞇瞇的樣子就都湊上前來，你一句我一句地夸贊，可等承敏發(fā)出聲音，她們就驚詫萬分，紛紛散去。

“會不會是承敏在白天哭啞了嗓子，而我們并不知道？”

“家里原來有過那種鵝公喉嗎？”

“會不會是嗓子里有痰?。俊?/p>

為了尋求承敏怪聲的緣由，我們展開了種種推測，卻一無所獲。我們本來期待承敏有一種哪怕稱不上甜美，但也有幾分動聽的聲音，可現(xiàn)在卻是這么模樣，我們不由得擔(dān)心起來。

“她以后的嗓音不會就這樣了吧？”

“誰知道呢……”

為了揭開女兒怪聲的面紗，我四處打聽。呀呀學(xué)語是發(fā)聲器官為發(fā)出各種各樣聲音進(jìn)行的基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)多了，各種聲音就自然而然發(fā)出來了。知道這個事實后，我開始對承敏的怪聲沒那么敏感了，而且想到那些我們不知所云的聲音是承敏的偉大創(chuàng)造，不禁為她驕傲起來。

其實承敏的怪聲是孩子生長的一個自然過程。孩子8個月后，再沒聽到過這樣的聲音?，F(xiàn)在聽著孩子清晰而悅耳的童音，我反而懷念起她先前的種種怪叫。

藥劑師媽媽貼心提醒

學(xué)語言，真的女孩快嗎？

人們常說女孩比男孩學(xué)話快，懂得多。果真如此嗎？據(jù)說16～18月大的孩子，女孩詞匯量是男孩的1.5倍；19～21月大的孩子，女孩詞匯量是男孩的2倍。不過和通常那些認(rèn)為女孩比男孩會說話的論調(diào)不同，無論男孩女孩，他們使用的詞匯量的差別是漸漸縮小的，在30個月以后，男女間差異會消失。

醫(yī)生爸爸筆記：呀呀學(xué)語和不同月份的孩子語言能力的進(jìn)展

（1）一個半月后，孩子開始進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

孩子出生后表現(xiàn)出對聲音的敏感。突然有人開門的話，他們會豎起耳朵聆聽，這是他們開始對聲音有反應(yīng)的一個例子。孩子發(fā)出聲音，而不單單是哭鬧，始自孩子出生后一個半月。從這時起，孩子經(jīng)常發(fā)出一些奇怪的聲音，這樣的聲音衍變之后就是孩子的呀呀學(xué)語了。

（2）6～9個月時學(xué)語忙

出生6～9個月時，呀呀學(xué)語是孩子的頭門功課。這時，孩子發(fā)出的聲音也提升了孩子的信心，使得他們對此更是樂此不疲。而事實上這個時期的練習(xí)對于孩子語言能力的提高也至關(guān)重要。孩子通過發(fā)聲練習(xí)慢慢熟悉面部，喉部的肌肉運(yùn)動以及呼氣吸氣的方法。