有的家長對(duì)讓孩子選擇的事很矛盾，他們認(rèn)為孩子年齡小，擔(dān)憂選擇錯(cuò)誤怎么辦。這種擔(dān)憂不是沒有道理的，雖然為了孩子今后的發(fā)展，要培養(yǎng)孩子選擇的能力，可家長害怕孩子的每一次選擇都有錯(cuò)誤。

為了提高孩子的選擇能力，要求家長培養(yǎng)孩子的辨別能力，可辨別能力不是憑空可以得到的，也不是家長說了，孩子就能學(xué)會(huì)的，這需要在實(shí)踐中培養(yǎng)，為此，最好的辦法是對(duì)給孩子自作主張的機(jī)會(huì)。

比如冬天到了，孩子需要買什么衣服，什么顏色的，什么款式的好看都交給孩子自己決定；雙休日，讓孩子安排全家人的伙食，由孩子去市場采購，由孩子下廚房；學(xué)習(xí)上碰到困難，由孩子自己解決，如果需要家長幫忙，家長可以協(xié)助孩子完成。

孩子在選擇的過程中，肯定會(huì)有跌倒摔跟頭的時(shí)候，家長最好不要扶孩子起來，讓孩子自己爬起來，留下的印象才深刻。孩子的選擇能力就是在一次次的跌倒和一次次地爬起來的過程中得到提高的。

有的家長也想培養(yǎng)孩子的能力，可看到孩子跌倒就心疼了，就中斷了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣半途而廢的鍛煉是沒結(jié)果的。

失敗是成功之母，是讓人進(jìn)步的梯子，是孩子必經(jīng)的成長過程。千萬不要懲罰失敗的孩子，懲罰會(huì)剝奪孩子創(chuàng)造的動(dòng)力；鼓勵(lì)，才是孩子在失敗后，重新出發(fā)的動(dòng)力。

要想減少孩子做主選擇的失敗次數(shù)，要在孩子實(shí)踐鍛煉的基礎(chǔ)上，教孩子一些思維技巧，認(rèn)識(shí)問題本質(zhì)的方法，預(yù)測自己言行可能帶來的后果，養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣。

每年在考生報(bào)考志愿，選擇高校時(shí)，記者都會(huì)采訪家長和考生，據(jù)報(bào)道，“90后的考生”在報(bào)考志愿時(shí)，大多只從自己的興趣出發(fā)；而考生的父母，對(duì)孩子的志愿持反對(duì)意見，因?yàn)樗麄兛紤]得更實(shí)際，主張從未來就業(yè)的角度去選擇。

面臨人生的重要抉擇，不少家庭都打起了“內(nèi)戰(zhàn)”，父母與孩子各持己見，父母無論如何也不愿意讓步，他們堅(jiān)持要為孩子做主?？山?jīng)驗(yàn)豐富的家長完全按自己的意愿替孩子選擇的未來，真的適合孩子嗎？家長真的不會(huì)錯(cuò)嗎？

有一個(gè)女生，語文、英語都在班級(jí)里名列前茅，寫的文章也在報(bào)紙上時(shí)有發(fā)表，是個(gè)積極向上的女孩。在高中二年級(jí)分班時(shí)，她爸爸堅(jiān)持讓她選理科，說自己了解過了，高考時(shí)報(bào)考理科比文科選擇的范圍大好多，就業(yè)的路子也比文科寬。

不管孩子怎么哀求，爸爸堅(jiān)持要求孩子服從自己的決定。雖然女孩在高二、高三這兩年時(shí)間里努力學(xué)習(xí)理科，最終在高考時(shí)，分?jǐn)?shù)低，只考進(jìn)了專科學(xué)校。

孩子怨恨父親，父親也后悔了，可惜晚了。如果讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇，結(jié)果會(huì)完全不同。

家長不要總認(rèn)為自己是正確的，總覺得孩子小，不放手讓孩子選擇，其實(shí)，孩子的事，特別是重大的決定，更應(yīng)該讓孩子自己選擇，因?yàn)橐院蟮穆肥呛⒆拥?，要他自己去走?/p>

選擇時(shí)，如果孩子有了明確的目標(biāo)，如果家長覺得不是最好的，可以冷靜地和孩子溝通，給孩子講清楚專業(yè)背后的信息和今后擇業(yè)可能面臨的問題，選擇權(quán)交給孩子，不要?jiǎng)儕Z孩子的興趣志向，興趣是最好的老師，學(xué)有興趣的專業(yè)，孩子才能學(xué)得好，從事有興趣的工作，孩子才能有成就，請(qǐng)家長一定要尊重孩子自己的選擇。

報(bào)考志愿是孩子自主選擇的第一步，也是重要選擇的開始，所以，家長一定要把這個(gè)機(jī)會(huì)還給孩子。

孩子是有獨(dú)立意識(shí)的人，他的生活和父母年輕時(shí)完全不同，家長要尊重孩子的愿望，給予他選擇的自由，今后的路要他自己走，由他自己擔(dān)當(dāng)選擇的結(jié)果，也是為自己人生負(fù)責(zé)任的開始。

本章解讀3

為什么孩子有相似的童年，卻有不同的人生？

我有個(gè)好朋友，她在總結(jié)學(xué)校生活時(shí)說：“在學(xué)校讀了十幾年的書，我養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴性。因?yàn)槊看沃卮蟮目荚嚩际翘崆耙粋€(gè)月老師領(lǐng)著大家開始復(fù)習(xí)的，我就在老師復(fù)習(xí)時(shí)才用功學(xué)習(xí)；每次家庭作業(yè)都是老師催了，我才完成，能偷懶就偷懶。這種習(xí)慣對(duì)我現(xiàn)在的工作造成了很大的負(fù)面影響，使我很苦惱。我的工作需要有積極主動(dòng)的態(tài)度，獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力，可我依賴慣了，總想等著有人來為我做主，聽命令就行了。為此，我在工作中缺少獨(dú)立自主的能力，做事效率低，總是不能很好地完成任務(wù)，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己必須改變了，可改變是痛苦的，也很難做到，養(yǎng)成好的習(xí)慣真的很重要?！?/p>