前年3月份，我在北京學(xué)習(xí)的時候，收到這樣一條短信：“鐘老師你怎么還不回來呀，你快回來吧，我挺不住了……”這是高一女生和和發(fā)來的求助短信。怎么了？原來和和被曾經(jīng)的好朋友疏遠(yuǎn)了。

和和剛上高中，參加軍訓(xùn)住軍營期間，與同室的兩個女生“磨”到一塊兒，成了好朋友，自此在學(xué)校里形影不離。時間長了，小女孩小性子，之間不免攢點(diǎn)過結(jié)，借著情緒放大，就可能沖突，再加之不肯互相原諒，鬧崩就不可避免了。在成人看來似乎沒什么大不了，但對孩子來說卻是天大的事。和和說，每次單獨(dú)走出教室，哪怕是從教室走到操場上升旗、做操這一段路，因?yàn)樯磉厸]有兩個朋友，她都會覺得很害怕、很無助，那種被拋棄的感覺讓自己非?？鄲灐涫苷勰?。她覺得周圍三三兩兩結(jié)伴的人都在用異樣的眼光看自己，瞧不起自己。

這段時間，和和最怕音樂、美術(shù)、英語聽力和計算機(jī)課，因?yàn)橐ｉT的、沒有固定排座的教室。正常的時候，幾個好朋友手拉手，穿過走廊，上下樓梯，進(jìn)教室，擠在一堆，感知互相的溫度和氣息，似乎整個空間就是她們的了，盡管離自己不遠(yuǎn)還有和他們一樣的“小艦隊(duì)”。而一旦被“艦隊(duì)”拋棄，就意味著和和必須一個人孤零零地自己找位置坐下。班級的小群體早已組合完畢，且一經(jīng)形成輕易是不會讓其他人插足的——這是班級群體的亞文化、不成文的規(guī)則，但學(xué)生信守得很自覺。沒有人同和和說話，頂多以疑問甚至嘲弄的眼光看她一眼——這是和和最難捱、最恐懼的時刻，她的精神上承受著極大的壓力：“朋友不理我了，周圍的人一定認(rèn)為我不好，認(rèn)為是我有問題?！贝藭r，聽課、做作業(yè)，全都沒了興致和力氣，所有精力都被這種占據(jù)全身的煩亂痛苦的心緒消耗掉了。跟誰說？朋友嗎？沒有了；老師嗎？能耐心聽進(jìn)去嗎？說不定會認(rèn)為我不好，曾經(jīng)的朋友知道了還會說我打小報告，更被排斥；父母呢？趁早算了，還不夠他們絮叨的，讓他們知道了幫不上忙更添亂，不如不說。