場(chǎng)景十七
學(xué)書(shū)法
孩子:
我所在的和平一小,是倡導(dǎo)素質(zhì)教育的示范學(xué)校,每周四的下午都是藝?;顒?dòng)時(shí)間。二年級(jí)后,學(xué)生可以開(kāi)始選擇參加藝校,但要有老師推薦。
我在上學(xué)前,媽媽就很重視我的字,每天都會(huì)讓我寫一篇小楷字;所以,我的字在班級(jí)是比較漂亮的。老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)特長(zhǎng),就推薦我到書(shū)法班參加藝校。
從未接觸過(guò)書(shū)法的我,第一天到藝校上課時(shí)像個(gè)小傻子,呆呆地看著別人寫字,自己只有羨慕的份兒。書(shū)法班的馬瑞華老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)新生,走到我身邊了解了一下我的情況,就開(kāi)始手把手地教我寫“一”字,邊寫邊講解其要領(lǐng)。這是我完全沒(méi)有預(yù)料到的——馬老師竟如此耐心地對(duì)待學(xué)生!
書(shū)法《沁園春?雪》局部
下課時(shí),馬老師告訴我她家動(dòng)遷,臨時(shí)在學(xué)校院里住,如果我有什么問(wèn)題,可以到家里找她。
第一次與馬老師接觸,著實(shí)讓我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了信心。以后每周的藝?;顒?dòng),我都準(zhǔn)時(shí)參加。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解,下課放學(xué)后,回到家認(rèn)真練習(xí)。
我開(kāi)始寫字時(shí),手總是不聽(tīng)話,心里明明是想按照老師教的去寫,可寫出來(lái)的字卻像一條條毛毛蟲(chóng),七扭八歪不堪入目??神R老師卻一直在鼓勵(lì)我,說(shuō)我學(xué)習(xí)有毅力,字寫得有進(jìn)步。就是在馬老師不斷的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)下,我堅(jiān)持了下來(lái)。逐漸地,我的字確實(shí)有了提高。
四年級(jí)時(shí),正是1997年——香港回歸的那一年。學(xué)校為了紀(jì)念這一重大喜事,特舉辦“慶香港回歸”書(shū)畫(huà)大賽。馬老師得知此事后對(duì)我說(shuō):“你學(xué)習(xí)書(shū)法快兩年了,進(jìn)步也很快,應(yīng)該參加一些比賽鍛煉自己,這次比賽就是一次好機(jī)會(huì),你可以試一試?!瘪R老師的想法正與我不謀而合。于是,我就立即投入了比賽的準(zhǔn)備之中。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月左右的加強(qiáng)練習(xí),到了比賽交作品的時(shí)間了。交稿的頭一天正好是星期天,馬老師找了一間空教室,輔導(dǎo)我寫參賽作品。每當(dāng)我寫完一個(gè)字,馬老師都會(huì)把字懸起來(lái),讓我在遠(yuǎn)處仔細(xì)看,找到毛病后,再寫,再找毛病,再改正……
就這樣,時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我卻毫無(wú)察覺(jué)。經(jīng)過(guò)這樣一番練習(xí)后,我的字進(jìn)步很快,終于,作品完成了。這時(shí)一看表,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)半了。
第二天早上,我把作品交到了學(xué)校。下午,我的作品竟然被掛在參展板上。當(dāng)我走過(guò)展板時(shí),一種自豪感油然而生,就像看到自己一手撫養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)大成熟、綻放艷麗的花朵那樣興奮。
第一次比賽的成功,使我對(duì)自己更加充滿了信心,馬老師也越來(lái)越喜歡我,經(jīng)常讓我到她家練字。有時(shí)候媽媽忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我,我就在馬老師家吃飯。馬老師的丈夫李伯成伯伯、還有他們的女兒李倩、李丹姐姐對(duì)我就像家人一樣。在這樣一個(gè)其樂(lè)融融的環(huán)境中,我更加放不下書(shū)法了。