第八章愛心——架過幾代人的連心橋

章前序言：

雨果把人生喻作“花”，把愛心喻作“花蜜”，若花無花蜜，那生亦何歡？父母要自小培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會付出，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會慈憫，這何嘗不是父母的愛心使然。所以父母愛心的付出，潛移默化地化作孩子愛心的滋養(yǎng)，這種傳遞似乎甜過“花蜜”。

第一節(jié)沒有愛就沒有教育

我國著名的文學(xué)家、與文學(xué)家夏丏尊先生在翻譯意大利作家亞米契斯的一部兒童小說《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！?/p>

父母對孩子更是如此，很多時候，嚴(yán)厲的責(zé)罵甚至是體罰可能會起到相反的作用，而用愛來感化孩子，才是最高明的做法。

古代有這樣一個故事：

仙崖禪師住的禪院里，有一位學(xué)僧經(jīng)常利用晚上時間，偷偷的爬過院墻到外面去游樂，仙崖禪師夜里巡寮時，發(fā)現(xiàn)墻角有一張高腳的凳子，才知道有人溜到外面去，他不驚動別人，就順手把凳子移開，自己站在凳子的地方，等候?qū)W僧歸來。

夜深的時候，游罷歸來的學(xué)僧，不知凳子已經(jīng)移走，一跨腳就踩在仙崖禪師的頭上，隨即跳下地來，才看清是禪師，慌得不知如何是好！

但仙崖禪師毫不介意的安慰道：“夜深露重，小心身體，不要著涼，趕快回去多穿一件衣服?！?/p>

全寺大眾，沒有人知道這一件事，仙崖禪師從來也沒有提起，但自此以后，全寺一百多個學(xué)僧，再也沒有人出去夜游了。

最好的教育是愛的教育，以鼓勵代替責(zé)備，以關(guān)懷代替處罰，更容易收到教育的效果。

一位普通的小學(xué)老師，同時也是一位全國著名的教育家，還是被周恩來總理稱為“國寶”的教育專家——霍懋征，始終把“沒有愛就沒有教育”作為自己從事教育教學(xué)工作的座右銘。

她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒有讓一個學(xué)生掉隊(duì)的奇跡。沒有體罰過一個學(xué)生，沒有向一個學(xué)生動過氣……她的教育理念在當(dāng)今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”。

曾經(jīng)有一個學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生舉起手要求回答霍老師提的問題，可是當(dāng)老師問到他時，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時，這個學(xué)生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。霍老師由此感到了學(xué)生都有一顆強(qiáng)烈的自尊心。她私下里告訴這個學(xué)生，下次提問時，如果會答就舉左手，如果不會就高舉右手。此后，每當(dāng)看到他舉左手，霍老師都努力給他機(jī)會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來。一段時間后，這個學(xué)生變得開朗了，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。霍老師悄悄地把這個方法也告訴了班里其他幾個學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)整個班都變了。