(二)抗戰(zhàn)后期平視式的理性評(píng)價(jià)
毛澤東與陳獨(dú)秀的革命友誼大約維持了八、九年的時(shí)間,從1926年起,毛澤東開始在處理與國民黨的關(guān)系、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、軍事斗爭策略、組織原則等一系列問題上與陳獨(dú)秀發(fā)生意見分歧,倆人的斗爭越來越激烈,最終分道揚(yáng)鑣,毛澤東對(duì)陳獨(dú)秀的評(píng)價(jià)隨之發(fā)生變化。特別是在如何對(duì)待農(nóng)民運(yùn)動(dòng)以及與之相關(guān)的農(nóng)民土地問題上,倆人的思想觀點(diǎn)尖銳對(duì)立。在大革命中,毛澤東基于對(duì)中國國情的了解,十分重視農(nóng)民運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)農(nóng)民革命的重要性,認(rèn)為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“好得很”。而陳獨(dú)秀對(duì)中國國情相對(duì)比較隔膜,對(duì)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)多有指責(zé),認(rèn)為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)“糟得很”、“過火”。毛澤東向中央提出盡速解決農(nóng)民的土地問題,而陳獨(dú)秀則一直認(rèn)為時(shí)機(jī)尚未成熟,不能操之過急。陳獨(dú)秀不僅聽不進(jìn)毛澤東在農(nóng)民運(yùn)動(dòng)問題上的正確意見,相反,還將毛澤東從農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的中心湖南召回武漢,并嚴(yán)厲地批評(píng)了毛澤東。中共“三大”后,陳獨(dú)秀三次連任黨的最高職務(wù),權(quán)重一時(shí),頭腦開始膨脹,逐漸形成了個(gè)人專斷的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。黨內(nèi)許多重大的事情,往往不經(jīng)過會(huì)議討論而由他一個(gè)人決定?!八拇蟆焙螅沃醒肟倳浖娼M織部長,權(quán)力更大了,成了名副其實(shí)的“家長”,對(duì)黨內(nèi)不同意見進(jìn)行打壓,像毛澤東這樣有思想有主見、鋒芒畢露的年青人,他就更不能容忍,多次壓制毛澤東的正確意見和主張。1926年初不準(zhǔn)毛澤東的《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》一文在《向?qū)А飞习l(fā)表,1927年又腰斬《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》,使之不能在《向?qū)А飞先目d?!拔宕蟆逼陂g,他又把毛澤東排斥在大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)之外,拒絕接受毛澤東的正確意見,還剝奪了毛澤東在大會(huì)上的發(fā)言權(quán)。對(duì)此,毛澤東非常不滿,他后來抨擊陳獨(dú)秀說:“在那個(gè)時(shí)候,陳獨(dú)秀是中國黨的徹頭徹尾的獨(dú)裁者,他甚至不同中央委員會(huì)商量就作出重大的決定”,“他不把共產(chǎn)國際的命令給黨的其他領(lǐng)導(dǎo)人看”,“甚至于不和我們討論這些命令?!盵72]陳獨(dú)秀在大革命中,頑固地推行右傾機(jī)會(huì)主義路線,給我黨帶來慘重的損失,最終導(dǎo)致大革命的失敗。對(duì)此,毛澤東和一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員非常痛心,同陳獨(dú)秀右傾機(jī)會(huì)主義進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。
抗日戰(zhàn)爭中后期,毛澤東在黨內(nèi)和軍隊(duì)內(nèi)的地位日益鞏固,威望日益上升,但他比別人更清楚,對(duì)歷史上的人物,特別是中共黨史上的重要人物能否作出客觀、公正的理性評(píng)價(jià),直接關(guān)系到中國革命的動(dòng)力乃至前途。他自覺遵循馬克思主義唯物史觀的立場和方法,對(duì)陳獨(dú)秀的是非功過進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià),既指出其缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,又毫不吝嗇地肯定其地位和貢獻(xiàn)。他堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人英雄主義,強(qiáng)調(diào)在處理歷史問題時(shí),“不應(yīng)著重于一些個(gè)別同志的責(zé)任方面,而應(yīng)著重于當(dāng)時(shí)環(huán)境的分析,當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的內(nèi)容,當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的社會(huì)根源、歷史根源和思想根源”。毛澤東不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。他對(duì)歷史上我黨處理犯錯(cuò)誤的同志采取過不正確的方法進(jìn)行了反思:
我黨歷史上,曾經(jīng)有過反對(duì)陳獨(dú)秀錯(cuò)誤路線和李立三錯(cuò)誤路線的大斗爭,這些斗爭是完全應(yīng)該的。但其方法有缺點(diǎn):一方面,沒有使干部在思想上徹底了解當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的原因、環(huán)境和改正此種錯(cuò)誤的詳細(xì)辦法,以致后來又可能重犯同類性質(zhì)的錯(cuò)誤;另一方面,太著重了個(gè)人的責(zé)任,未能團(tuán)結(jié)更多的人共同工作?!盵73]