正文

美國大學啟示錄(2)

與未來同行 作者:李開復


隨著美國的社會財富日益雄厚,國家對大學的經(jīng)費投入也逐步增加。見到德國的研究型大學獲得成功,Morrill和其他參議員又推動實施了新的法案,追加了研究經(jīng)費和新學科教學的經(jīng)費,以促成研究和教學并重的“研究型大學”。

盡管有了這些英明的政策和充裕的經(jīng)費,20世紀初美國的科研和大學仍然落后于歐洲。這時的美國,需要的是一個契機。歷史沒有讓美國人等得太久。二戰(zhàn)期間,在美國國家防務研究委員會主任Vannevar Bush的領導下,有六千名科學家機密地進行了大量的科研工作(包括影響深遠的對原子彈、雷達、解密算法、導彈和青霉素的研究)。二戰(zhàn)結束, Vannevar Bush調任國家科學研究與開發(fā)辦公室主任。他提交給羅斯??偨y(tǒng)一份名為《科學——無盡的戰(zhàn)線》(“Science, the Endless Frontier”) 的報告,闡述他設計的一整套國家扶持科技,利用科技創(chuàng)造財富的機制,其主要內容如下:

* 大幅度提高科研經(jīng)費。科學研究是國家強盛、人類進步所必需的,政府有責任支持、資助這個領域。從1940到1990年,美國的研究經(jīng)費漲了4000倍。2000年,美國聯(lián)邦政府在科學研究方面的支出超過380億美元。

* 把國家科研下放給大學。 Vannevar Bush的主要方案之一就是“合同制聯(lián)邦主義”(Federalism by Contract),其實質就是聯(lián)邦政府自己不設立研究機構,而是通過簽訂研究合同的方式,把科研任務交付給大學或私營公司。他與41所大學/研究機構、22家公司簽訂了二百多個科研合同。美國除了少數(shù)的國防機密項目,絕大多數(shù)的科研經(jīng)費都經(jīng)過美國國家科學基金會、國家衛(wèi)生基金會、國防部高科技組織、海軍研究辦公室等提供項目,通過競爭方式下放給研究型大學和其它實驗室來操作。

* 引導國防科研產(chǎn)業(yè)化。二戰(zhàn)時發(fā)明的很多技術都有巨大的商業(yè)價值,Vannevar Bush 力主由大學(象麻省理工學院的 Lincoln Labs,加州理工學院的 Jet Propulsion Lab)來做這些技術的下一步科研工作,然后經(jīng)過國防承包商(象波音、Lockeed、BBN)將這些技術產(chǎn)業(yè)化。這一系列措施催生了世界一流的大學和公司,鞏固了美國作為世界第一科技大國的地位。

美國當局從諫如流,Bush報告中的三點從此為美國現(xiàn)代科研政策定下基調。

《科學——無盡的戰(zhàn)線》所力倡的開放式科研和蘇聯(lián)的集中式科研理念上截然不同。國防科技方面,蘇聯(lián)有星有彈,并不比美國遜色。但是蘇聯(lián)的集中式科研與社會隔離,武器做得越先進,社會越窮。最后整個國家陷入經(jīng)濟恐慌,失去科技強國的地位勢所難免。而美國的開放式科研,由大學負責創(chuàng)新,由企業(yè)負責產(chǎn)業(yè)化,每一項發(fā)明都能充分發(fā)揮它的潛力,同時也為大學和產(chǎn)業(yè)帶來了無比巨大的推動力。

Bush這些明智的政策使得大學在經(jīng)費上富可敵國(實行“合同制聯(lián)邦主義”的初期,麻省理工學院就得到一億美元的經(jīng)費),大學里面群英薈萃。從此,不但美國大學后來居上超過歐洲,美國的高科技(航天航空、醫(yī)學、計算機、操作系統(tǒng)、 網(wǎng)絡……)也迅速產(chǎn)業(yè)化,創(chuàng)造了無比巨大的財富。另一方面,大學教授和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功后,將他們的知識和財富重新輸入大學,形成生生不息的良性循環(huán)。

在此,我們不能忘記這個偉大進步的功臣:英明的官員。Vannevar Bush就是其中最卓越的典范。他本人不僅是政府官員,也是有獨具慧眼的戰(zhàn)略家和卓越的科學家。他在1931年研制成功的“微分分析儀”(Differential Analyzer),是電子計算機的鼻祖。他在1945年寫的 “As We May Think”一文,預測了未來計算機、數(shù)據(jù)庫、數(shù)位相機、語音識別、Internet等功能,有人因此稱他為電腦之父。Vannevar Bush曾任麻省理工學院的副校長,曾創(chuàng)有名的Raytheon公司,也是美國專利系統(tǒng)的創(chuàng)始人之一。如果Vannevar Bush沒有步入仕途,他很可能獲得諾貝爾獎。然而,作為運籌帷幄的政府官員,他對美國社會的貢獻遠遠超過大多數(shù)諾貝爾獎得主。他的例子昭示我們,教育、科研和經(jīng)濟的進步不但需要大量經(jīng)費投入和開明的政策,也需要具備大師智慧的官員。


上一章目錄下一章

Copyright ? 讀書網(wǎng) ranfinancial.com 2005-2020, All Rights Reserved.
鄂ICP備15019699號 鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號