對(duì)孩子命令過多，忽視與孩子溝通

曉芳上初中二年級(jí)，這次考試沒有考好，正在和爸爸鬧別扭。

一天吃完晚飯后，曉芳放下飯碗拎著包就要往外走。

“吃完飯就走，也不幫助媽媽收拾收拾?！卑职直緛砭蛯?duì)她學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣又愛和同學(xué)外出閑逛窩了一肚子氣，再加上曉芳不以為意的態(tài)度，實(shí)在憋不住了。

“干嗎這么大的火氣？”曉芳有些不耐煩。

“你以為這家是你的旅館、飯店，你媽工作了一天，回來還要做飯、洗碗。你呢？家里的活兒一點(diǎn)不干不說，學(xué)習(xí)也不用功。”

“還不就是這次考試考得不好嗎？也不能因?yàn)榭嫉貌缓茫筒蛔屛页鋈チ?。?/p>

“既然知道考得不好，為什么不在家待著看看書，還要到外邊瞎溜達(dá)？”爸爸說話口氣越來越重。

曉芳也不示弱，“誰瞎溜達(dá)？”她頂了一句。

“說你還沒說完呢，你犟什么？再犟就不讓你出門！”

曉芳的牛脾氣也上來了：“我和朋友約好了，必須要走！”

“你今天要是出門，就不要回來了！”爸爸的話音未落，曉芳已經(jīng)“砰”地把門摔上，揚(yáng)長(zhǎng)而去，根本就不答理爸爸。

通過看上面的故事，我們知道：爭(zhēng)吵只是解一時(shí)之氣，不但解決不了問題，反而會(huì)激化矛盾。曉芳的爸爸對(duì)孩子的教育沒有達(dá)到應(yīng)有的效果，是失敗的。他非但沒能阻止曉芳外出，反而使父女之間的矛盾更深。有些家長(zhǎng)可能會(huì)問，是不是為了避免和孩子爭(zhēng)吵就不得不放任其自流？當(dāng)然不是。孩子有了問題我們必須管，但管的時(shí)間、場(chǎng)合和方式很重要，要管就要管出效果。

（1）應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要告訴曉芳自己的擔(dān)心，并專門找時(shí)間和女兒交換自己的看法。比如可以說：“曉芳，我對(duì)你上次的考試成績(jī)非常不滿意。你晚上有空嗎？我打算和你好好聊聊?！?/p>

（2）不應(yīng)當(dāng)在氣頭上說些“賭氣”的話，這樣既傷了孩子的心，還給了孩子任性的借口。曉芳爸爸這樣的做法效果不好，主要原因是家長(zhǎng)尚未作好充分的考慮，在氣頭上不能客觀地考慮問題，容易說過激的話。

（3）如果從關(guān)心的角度心平氣和地和曉芳談，她肯定不會(huì)跟老爸頂嘴并奪門而去。比如：“曉芳，今天的作業(yè)完成了嗎？如果和朋友約好出門，要多加小心，不要玩得太晚，讓爸媽擔(dān)心?！?

孩子逆反期到來，未能及時(shí)引導(dǎo)

李明是一個(gè)14 歲的男孩。他從小就是個(gè)十分乖巧的孩子，但他最近的行為卻讓媽媽非常頭疼。不知為什么，李明突然變得不聽話了。

媽媽讓他做家務(wù)，他不干；媽媽讓他做作業(yè)，他卻偏去看電視；媽媽不讓他跟壞孩子玩，他偏天天跟他們泡在一起；媽媽不讓他上網(wǎng)吧，他卻跟同學(xué)逃學(xué)去游戲廳。他的成績(jī)也一落千丈，由原來的全班前五名落到了倒數(shù)第三名。

媽媽實(shí)在對(duì)李明沒辦法了，而爸爸呢，就會(huì)板著臉批評(píng)李明。

但隨著批評(píng)的增多，李明的逆反情緒也開始升級(jí)了，開始公然對(duì)抗爸爸。他不讓爸爸進(jìn)他的房間，不許爸爸動(dòng)他的東西，而且脾氣變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、罵人、毀物。一天，他用舊報(bào)紙?jiān)趲稂c(diǎn)火，媽媽勸止他，他就和媽媽大吵起來，并揚(yáng)言要改名、單立戶口、自己獨(dú)立生活。

處于“逆反期”的青少年，通常對(duì)父母有明顯的“對(duì)抗”心理，即你越是要求他這樣，他偏不這樣。這種情形最容易引起父母的惱火。

而父母越是惱火，越對(duì)他訓(xùn)斥，越會(huì)增加他的反感，直接影響到與父母之間的正常關(guān)系，甚至將叛逆性格發(fā)展到極端，導(dǎo)致人格和行為的不健康。近年來，社會(huì)上屢次發(fā)生的青少年逆反期殺親案、出走現(xiàn)象、自殺事件無不說明，如果在這一特定時(shí)期引導(dǎo)不當(dāng)將會(huì)發(fā)生非常慘痛的后果。所以，在逆反期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要以疏導(dǎo)為主。下面是教育專家給家長(zhǎng)的建議：

（1）要正確對(duì)待孩子的逆反心理。

孩子逆反時(shí)，不要與孩子發(fā)生正面沖突，要注意保護(hù)孩子的自尊心，采取以柔克剛的教育和引導(dǎo)方式。平時(shí)在家中要?jiǎng)?chuàng)造和諧、溫馨的環(huán)境，在飯桌上或其他閑暇時(shí)間家庭成員之間就像與要好的同事、朋友在一起一樣能暢所欲言，這樣你才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和恰當(dāng)?shù)姆諊薪o予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，進(jìn)而幫助孩子解決青春期的煩惱。

（2）多與孩子心平氣和地交流。

只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，對(duì)孩子給予相應(yīng)的理解、尊重、支持和信任，才能調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的積極情緒，進(jìn)而化解孩子的逆反心理。所以，我們?cè)谂c孩子交談時(shí)，千萬不要著急，不要強(qiáng)迫孩子，要讓孩子將自己的想法說出來。當(dāng)聽到孩子的想法后，父母要適時(shí)地給孩子講一講自己受過什么樣的苦，遇過什么樣的困難，是怎么扛過來、挺過來，甚至熬過來的，以積極的心理和行為給予孩子理解、尊重、支持和信任，讓孩子以積極樂觀的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。

（3）要幫助和鼓勵(lì)孩子進(jìn)行換位思考。

在日常生活中，家長(zhǎng)難免和孩子發(fā)生矛盾，這些矛盾沖突也易引發(fā)傷心、氣憤等不良情緒，若不及時(shí)消除，就會(huì)導(dǎo)致孩子的抵觸心理，甚至激化雙方的關(guān)系。面對(duì)這種情況，最理智的辦法就是幫助和鼓勵(lì)孩子進(jìn)行心理?yè)Q位——假設(shè)你是爸爸，我是孩子，我現(xiàn)在對(duì)你這樣，你會(huì)怎樣處理呢？這樣一來，孩子就會(huì)置身于父母的立場(chǎng)去思考、去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的難處，就會(huì)逐漸理解父母。

（4）認(rèn)真傾聽孩子的心聲，分析他們感受和需求。

當(dāng)孩子向你談他感興趣的問題時(shí)，要集中精力聽，不要似聽非聽，或者一面做事一面聽，如果正在做十分緊急的事，不妨跟孩子打個(gè)招呼，以便孩子能諒解。即使一開始就不同意孩子的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法，分析孩子背后的感受和需求，并充分考慮，然后用朋友式的商量口吻，語氣平和地與孩子交換意見和看法。不要只是嘮叨說教而不考慮孩子的心理需求。

（5）在不違反原則的情況下放手讓孩子去做事情。

對(duì)孩子做的事，不要每件都去指手畫腳，許多事可以放手讓他們?nèi)オ?dú)立完成。父母要做的就是經(jīng)常關(guān)心他們，給他們出主意，提供信息資源。事實(shí)上，在孩子的心靈深處并不能完全擺脫對(duì)父母的依賴，只是依賴的方式和程度與過去相比有所改變。童年時(shí)，對(duì)父母的依賴更多的是在情感和生活上，當(dāng)父母告訴自己該怎么做人做事時(shí)，他非常順從，也樂意聽。而進(jìn)入青春期后，孩子覺得自己長(zhǎng)大了，是個(gè)“小大人”了，可以自己做主了。這時(shí)候，父母再像以前那樣告訴他們遇事該怎么辦時(shí)，他們就會(huì)表現(xiàn)得不耐煩，甚至出現(xiàn)逆反心理。他們需要的是父母尊重他們，理解他們，信任他們，支持他們。

（6）對(duì)孩子所做的任何事要盡可能寬容。

“人非圣賢，孰能無過？”青少年時(shí)期是最容易犯錯(cuò)誤的時(shí)期，要盡量指導(dǎo)孩子少犯錯(cuò)誤，但不能一味地要求孩子不犯錯(cuò)誤。如果要求過高，就容易讓孩子逆反。即使是家長(zhǎng)一次偶然的過火行為，也容易在孩子感情上留下長(zhǎng)期的傷痕。家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，要給孩子解釋的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子說出改進(jìn)意見，同孩子一起分析每種方法的利弊，讓孩子自己作出選擇。