二、6 歲，孩子開始明白什么是學(xué)習(xí)了

孩子的學(xué)習(xí)能力是家長們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，在這個(gè)競爭越來越激烈的社會(huì)中，掌握足夠的知識是決定生存質(zhì)量的必要條件。

學(xué)習(xí)是一個(gè)不間斷的過程。通常情況下，兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以分為學(xué)齡前和學(xué)齡后。

學(xué)齡前分為小班、中班和大班。小班的孩子學(xué)習(xí)主要是靠游戲獲得的，這個(gè)時(shí)段的孩子基本都是將作業(yè)看成游戲的。因此，教育孩子時(shí)增加趣味性就顯得很重要了。

中班的時(shí)候基本是游戲?qū)W習(xí)參半。他們漸漸地意識到了，老師留的作業(yè)并不全是游戲，也不能以游戲的態(tài)度去對待作業(yè)。這一時(shí)期內(nèi)就可以培養(yǎng)孩子的專業(yè)意識了，但切忌操之過急，孩子的興趣才是最重要的。

孩子進(jìn)入大班之后，學(xué)習(xí)意識就很強(qiáng)了，這一時(shí)期應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，學(xué)習(xí)對他們來說已經(jīng)是一種獨(dú)立的活動(dòng)了，在他們的意識里已經(jīng)開始把學(xué)習(xí)和游戲完全地區(qū)分開了。小學(xué)時(shí)期孩子學(xué)的內(nèi)容主要是掌握讀、寫、算的基本知識和技能，以及參加一些學(xué)校集體所必需的最基本的行為規(guī)范，如五愛、四美等。

6歲是大多數(shù)孩子意識到學(xué)習(xí)與游戲完全不同的一個(gè)重要時(shí)段，同時(shí)這一時(shí)期也是孩子的品德教育的開始。

某記者采訪其中一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問道：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)或者是哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的老人平靜地答道：“不是大學(xué)，是在幼兒園。”記者感到非常驚奇，接著問道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到的什么是最重要的呢？”

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著答道：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多東西。

比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不屬于自己的東西不要拿；東西要擺放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做錯(cuò)事后要道歉；學(xué)習(xí)時(shí)要多思考，要學(xué)會(huì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！崩先苏f完后，記者若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場的人對這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以極熱烈的掌聲。

從這個(gè)事例中我們可以看到，真正影響人一生的往往不是那些專業(yè)技能，而是一個(gè)人的品質(zhì)，這些品質(zhì)大都是在兒童時(shí)期學(xué)到的。

那位諾貝爾獎(jiǎng)得主說對他影響最大的是幼兒園，其實(shí)這是一種基于記者問題的回答，因?yàn)橛浾邌柕氖悄乃鶎W(xué)校。事實(shí)上，孩子的最早啟蒙是在家里的，他們的第一位老師不是幼兒園的老師，而是家長。

因此，家長在教育的過程中更應(yīng)該重視的是孩子的品格培養(yǎng)而不是分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，在分?jǐn)?shù)上區(qū)分六七歲的孩子到底誰更能成就一番事業(yè)也是很難的，因?yàn)檫@里有一個(gè)漸進(jìn)的過程。有些孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)是獨(dú)立的一件事情可能會(huì)早些，有些孩子可能會(huì)相對晚些。這種意識上的差異所造成的分?jǐn)?shù)上的差異是說明不了任何問題的，所以我們在這個(gè)階段更應(yīng)該重視的是孩子的基礎(chǔ)教育，也就是品格、素質(zhì)的教育。

小結(jié) 孩子的學(xué)習(xí)是每個(gè)家長都關(guān)心的問題，同時(shí)也是很多家長頭疼的問題，我們一定要掌握孩子的成長規(guī)律，在他們開始有學(xué)習(xí)意識的時(shí)候培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。