三、9 歲，孩子開始知道競爭了

進入學(xué)齡期的孩子，生活就變得相對單調(diào)了，從兒時的恣意快樂變得有人約束了。同時，整天沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中的孩子也開始有了要比個高下的意識了，這時期的孩子，通常已經(jīng)開始在意自己的分數(shù)和在班級中的位置了。

小東是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子，成績也很好。他算不上很聰明但絕對夠刻苦，在完成老師布置的家庭作業(yè)后還會預(yù)習(xí)一下下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不像其他的孩子那樣，寫完作業(yè)就跑去玩了。

期末考試成績下來了，小東是班里的第二名，第一名是班長藍野。按理說這個成績已經(jīng)很不錯了，拿回家后肯定也能得到家長的表揚，可是小東不這么想，他的目標(biāo)很明確，那就是班級的第一名。小東這學(xué)期都在為這個目標(biāo)奮斗著，一個人默默地努力，從不浪費一點時間，可沒想到還是失敗了。在回家的路上小東哭了，并暗暗發(fā)誓，下一次一定要拿第一。

時間就這么一天天地過著，小東仍然刻苦地學(xué)習(xí)，比班里任何一個人都要刻苦。轉(zhuǎn)眼間又到了期末考試，這次小東答題很謹慎，做完后又檢查了兩三遍，他認為自己答得很好。

發(fā)成績單的那天，小東早早地就來到了教室，他不確定自己是否真的能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，拿到第一。他很期待，但同時也很緊張。終于，成績下來了，小東拿到了第一，這次，他又哭了。但這是幸福的眼淚，他覺得自己的付出值了，他得到了應(yīng)有的回報。

文中的小東是一個乖巧的孩子，絕對是老師和家長眼中的楷模，事實上他也的確當(dāng)?shù)闷疬@個稱號——楷模。

現(xiàn)實中像小東這么自覺的孩子是不多的，大多數(shù)孩子都不是很喜愛學(xué)習(xí)，但有一點不會變，他們都已經(jīng)開始有了競爭的意識。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)會得到更多的羨慕就是一個佐證，家長這個時期應(yīng)該做的就是教給孩子正確的競爭態(tài)度，讓他們學(xué)會理性競爭。

家長從小就應(yīng)該教孩子正確地面對競爭，要讓孩子知道，自己想要的東西要靠自己的努力去爭取，而不是希望別人能主動給予，世界上這樣的事情也不是沒有，但那絕不是常態(tài)。

現(xiàn)在的孩子還有一個問題就是很容易把競爭變成是盲目的攀比：

志新今年9 歲了，讀三年級，爸爸媽媽平時很忙，便把他交給爺爺奶奶來照顧。

由于家里比較富裕，爺爺奶奶也很疼這唯一的小孫子，所以志新花錢從來都不受大人控制。

這一天，志新又開始向奶奶要錢了：

“奶奶，我要買T 恤，要最貴的，今天冬冬穿了一件新的，比我身上的這件貴，我一定要蓋過他?！?/p>

奶奶擔(dān)心要是不給志新買的話，志新的爸爸媽媽沒準會認為自己對志新不好，便給他買了一件。

沒想到幾天后志新又向奶奶要錢：

“奶奶，我今晚不在家吃了，我要去吃肯德基，鄰居家的陽陽每周都要吃一次肯德基的，我現(xiàn)在決定每周去兩次，一定要超過他?！?/p>

奶奶無法，只好帶著他去吃肯德基，而家里做好的飯菜只能留著明天當(dāng)“剩飯”，熱熱自己吃了。

生活中，像志新這種喜歡攀比的孩子十分常見。他們都是因為沒弄清楚競爭和攀比的區(qū)別，究其原因還是家長沒有從小就給孩子灌輸正確的競爭觀念，導(dǎo)致孩子越來越傾向于彼此攀比著花錢、揮霍，而不是在學(xué)習(xí)上競爭。隔代教育更容易產(chǎn)生這種喜歡攀比的孩子，因為爺爺奶奶一般更加寵愛自己的小孫子或小孫女。

作為一個合格的家長，在孩子小的時候就應(yīng)該讓他明白什么是競爭、什么是攀比，要讓他知道競爭是好的，但盲目的攀比是一種很不好的行為，是一種壞習(xí)慣。

小結(jié) 競爭是每個人都要面對的，家長要教給孩子更多的是如何看待競爭，而不是如何去進行競爭，讓孩子對競爭有一個清醒的認識，對他們的現(xiàn)在和未來都有好處。