四、12歲，孩子開始不聽話了

12歲的豆豆馬上就要升初中了，這些天爸爸媽媽正在為這件事四處奔波，他們想讓豆豆去市一中上學，因為那里教學質量更好些?？墒嵌苟箙s不同意，非要上離家比較近的二中。這不，全家人又因為這件事爭論起來了：

“讓你上哪兒你就上哪兒，哪兒來的那么多廢話，你一個小孩子懂什么？

一中是咱們這兒最好的學校，去了一中考大學就多一份把握。”媽媽是個急性子，訓道。

“我就是不去，我就是愿意去二中，教學質量好又怎樣？離家那么老遠，上學放學的要多走多少路啊？”豆豆絲毫不讓步，很有一副和媽媽大吵一架的架勢。

“就為了少走幾步路你就去那么個破學校，還有沒有點出息?。磕憧慈思腋舯诘摹?/p>

媽媽要說的名字是小濤，隔壁鄰居的孩子，從小很聽話，學習也好，媽媽每次教育豆豆的時候都會提到小濤，說小濤怎么怎么聽話，怎么怎么好。但這次還沒說到這里就被豆豆給打斷了：

“小濤是不是？你喜歡他怎么不把他弄過來做你的兒子??？為什么還生我這么個笨丫頭啊？”豆豆很生氣，她覺得媽媽總是拿小濤來打擊自己，讓自己很沒面子，其實人和人又能差得了多少呢？小濤也有不如自己的地方啊？為什么媽媽就總不提呢？她對此很是惱火。

“那又怎么了？你以為我不想啊？我早就……”媽媽顯然被激怒了，提高了聲音，可是她的話還沒說完又被打斷了，這次打斷她的是豆豆的爸爸。

“行了，行了，你們娘兒倆別吵了，吵得我頭都大了，都少說兩句，一中還是要去的，豆豆不要鬧情緒?！卑职诌€想再說幾句，可是豆豆不干了。

“我不管，就是不去?！闭f完氣呼呼地回到了自己的房間，再也不出來了。

最后還是奶奶出面把這件事情擺平了，其實豆豆并不是不喜歡一中，只是不喜歡爸爸媽媽總是私下里就決定了她的事情，根本不和她商量一下。

從上面的故事我們可以看到，豆豆雖然年紀不大，但已經開始有叛逆的傾向了。孩子到這個時候多多少少都會有一點這種傾向的，這是生理周期的正常反應，父母不要覺得孩子叛逆就是一種不好的表現(xiàn)。這只是他們希望得到更多的關注的一種方式罷了，歸根結底還是孩子希望大人們能夠聽得進自己的聲音，看得見自己的存在，而不是還像小時候那樣，根本無視他們。

當孩子叛逆的時候，作家長的一定要先分析一下具體原因，而不是直接下結論，說孩子不懂事、不理解做父母的苦之類的抱怨的話語。

首先，要想一想，孩子極力反對自己決定的這件事到底是誰更有道理些，如果是自己更有道理的話，那么就換一種比較溫和的方式去和孩子談；如果是孩子的決定更有道理些，那么就應該向孩子道歉，并表示希望以后能讓孩子監(jiān)督自己。這樣，他們的抵觸情緒就會小很多。

叛逆的最根本原因是話語權的爭奪。孩子們萌生自我意識后，漸漸地就會覺得自己已經是一個獨立的個體了，應該有一定的話語權了。可是家長們往往無視他們的這種改變，原因也很好理解。中國自古就是宗族式的社會，等級觀念較重；同時，人們的親情觀念又決定了不管子女多大，父母都會把他當做孩子。那么，父母看不到孩子個體上的成長也就不足為奇了，他們依然把自己的孩子當做是當初那個牙牙學語的小家伙，認為他們不具備成人的判斷水平。

就這樣，矛盾產生了。

其實，只要了解了叛逆的心理基礎之后，解決問題的方法也就相應地找到了。但現(xiàn)實中卻很少有人能夠較好地解決這個問題，原因很簡單，難的不是找不到解決問題的方法，而是擺正態(tài)度。家長很少能在具體的行事過程中，抱有一顆淡定的心，去承認孩子的話語權，他們總是不自覺地就把自己日漸長大的孩子弱化了，當成那個曾幾何時還在襁褓里的嬰兒。

因此，作為一個合格的家長，首先要意識到孩子的情感需求，以及情感認同；必須要關注到孩子的成長，尤其是精神上的成長。只有這樣，才能讓孩子在叛逆期不和你玩叛逆。

小結 家長要搞清一個問題，那就是叛逆不是淘氣，也不是不聽話，其實是孩子表達觀點的一種方式，他們是在證明自己的存在，是在提醒周圍的人關注自己，了解到他們的心理之后就很好解決了。