除此之外，您還得觀察您的孩子: 他們對(duì)所提供的東西如何反應(yīng)？什么能夠緊緊地吸引他們？他們什么時(shí)候又失去了這種興趣？這樣，過不了多久您就能了解孩子的喜好和天賦了，同時(shí)也弄清了他們的弱點(diǎn)。

對(duì)孩子了解了之后，一個(gè)讓很多父母大傷腦筋的問題便很自然地呈現(xiàn)出答案來了。

對(duì)于家長(zhǎng)們來說，花一些時(shí)間沒有問題，但是如何有目的地培養(yǎng)孩子？有意義的游戲項(xiàng)目和學(xué)習(xí)成績(jī)之間的界限又在哪里？以下4點(diǎn)將幫助您找到一條通向適度培養(yǎng)的道路。

拜托，不要比較

“我女兒已經(jīng)會(huì)這個(gè)了，會(huì)那個(gè)了！” 或者“我的小孩在這方面真是特別的靈敏！”年輕的父母?jìng)兛偸嵌⒅硗庖恍┠贻p父母：“看吧，看他們到底能做成什么樣子！”

如果這種比較帶有游戲性質(zhì)的話，那么這就是一場(chǎng)刺激好看的游戲。但是它經(jīng)常會(huì)變成一種競(jìng)賽，而這種競(jìng)賽又會(huì)進(jìn)一步刺激產(chǎn)生超常的虛榮心。它很快就會(huì)過度要求一個(gè)小孩子去達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)，使小孩子跟他的同齡人進(jìn)行一場(chǎng)持久的競(jìng)賽。所以，請(qǐng)不要像一個(gè)教練一樣在手里揮舞著最新的訓(xùn)練計(jì)劃，或者不斷地嘮叨別的孩子好像已經(jīng)有了無數(shù)的能力。不要用“某某已經(jīng)會(huì)做什么了”這類的話刺激孩子，您應(yīng)該給孩子更多的機(jī)會(huì)，讓他們進(jìn)一步確定什么應(yīng)該做，或者什么讓他們覺得沒那么有意思。

如果您關(guān)注孩子的話，不久您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的興趣范圍在哪里。這時(shí)候，您就可以著手準(zhǔn)備支持并且提供建議了。

盡可能地保持冷靜

要想孩子成功突破并且取得最大的優(yōu)勢(shì)，您必須一直是明智的。上大學(xué)、培訓(xùn)、求職……到處都是排大長(zhǎng)隊(duì)——真的跟過獨(dú)木橋一樣，而這些獨(dú)木橋是我們的孩子以后必須獨(dú)立走過去的。

人們常說，只有最優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)。因此不難理解，很多父母急切地關(guān)注著位于很遠(yuǎn)的將來的目標(biāo)——等到孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，這些要求會(huì)不會(huì)已經(jīng)提高了? 孩子是不是肯定能屬于最好的？我們有沒有提供給他增加未來競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的東西？平和、冷靜地去面對(duì)未來，在今天比以往任何時(shí)候都更難做到，所以有這樣的想法也不奇怪。父母總是想把所有的事都做正確，然而正是帶著這種追求完美的愿望，他們經(jīng)常把自己置身于迷茫中。

孩子的任務(wù)是探究生活，父母的職責(zé)則是在冷靜和信心中訓(xùn)練自己，因?yàn)楦改竷?nèi)心的態(tài)度最終會(huì)被孩子接納過去。這跟其他很多事情一樣，父母是非常重要的榜樣，而且孩子需要樂觀的榜樣。只有這樣，孩子才能學(xué)到該如何帶著熱情與生活抗?fàn)?，并且最終取得勝利。

要允許孩子有好奇心

孩子的活動(dòng)范圍越大，就變得越好奇。他們想要征服生活并且理解生活。在跑步和蹦蹦跳跳時(shí)，在說話和涂涂畫畫時(shí)，他們都經(jīng)常獲得新的體驗(yàn)，獲得新的信息。當(dāng)他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)總是在想：“我現(xiàn)在還能獲得什么？還有什么新的東西？”當(dāng)他們?cè)诨▓@里搜集樹葉的時(shí)候，會(huì)這樣問：“樹葉都是一樣的，還是說有區(qū)別的?”翻閱一本圖畫書的時(shí)候，他們會(huì)看得很仔細(xì)：“第一頁(yè)上的那只兔子在下面的圖畫中還會(huì)出現(xiàn)嗎？”他們總是能想象出新的內(nèi)容，為自己的求知欲尋找養(yǎng)分。

除此之外，父母要訓(xùn)練孩子的專注力和持久力。為人父母、師長(zhǎng)的藝術(shù)首先在于，要了解孩子們學(xué)習(xí)的決心和樂趣。

要有目的地支持孩子的成長(zhǎng)

在培養(yǎng)孩子的過程中，父母要有目的地確定重點(diǎn)。孩子在學(xué)齡前能很好地讀書或者能在大腦里計(jì)算1乘以1，其實(shí)并不能給孩子帶來特別多的東西。只要基礎(chǔ)打好了，或者最初幾年的生活經(jīng)驗(yàn)沒有問題，他們?cè)趯W(xué)校里會(huì)很容易掌握這些技能。培養(yǎng)孩子，不應(yīng)該只注意某些特別的方面，比如特別關(guān)注語(yǔ)言或者運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，而是應(yīng)該從整體上培養(yǎng)孩子，而且絕不能忽視他們的個(gè)性。如果孩子的所有能力都被均衡培養(yǎng)的話，父母?jìng)兊哪承?dān)憂就不必要了。因?yàn)槲覀兘?jīng)常能清楚地看到，每個(gè)孩子都具有自己的特色：3歲就能活蹦亂跳、攀爬的小孩子，也許他的語(yǔ)言能力就不那么優(yōu)秀，或者倒過來。隨著時(shí)間的發(fā)展，孩子們大多能在所有的方面保持較為均衡的發(fā)展。