怎樣讓孩子快樂地學(xué)習(xí)？

雖然對(duì)孩子來說，興趣是最好的老師，但是在兒童時(shí)期，孩子總是缺少一些辨別能力。所以在教育孩子時(shí)，除了對(duì)他們天性中對(duì)某些事物自然流露的興趣進(jìn)行鼓勵(lì)和支持外，我們還可以通過一些方法和技巧，指引孩子向著正確的方向來展。比如，家長可以通過講故事、帶領(lǐng)孩子玩游戲等等方法來引導(dǎo)孩子。

好的故事對(duì)孩子的影響是非常大的，英國的詩人W.H.歐丁曾經(jīng)在《紐約時(shí)報(bào)》書評(píng)欄目評(píng)論《格林童話集》時(shí)寫道：“如果你認(rèn)為這本書只能作為送給孩子的圣誕禮物是不對(duì)的。無論結(jié)了婚的還是獨(dú)身的，對(duì)成人來說也是，從教育意義來說，這本書是首先要買的。一旦讀過這本書，愛上這些故事后，你就應(yīng)該對(duì)當(dāng)代的無益的娛樂不耐煩了?！焙芏嗳硕加羞@樣的經(jīng)歷，在很小的時(shí)候聽過的一些故事，會(huì)一直伴隨著我們，直到年紀(jì)很大的時(shí)候，還能夠清楚地回憶起來。事實(shí)上，因?yàn)闀r(shí)間、空間和經(jīng)歷的局限性，在童年時(shí)期，大多數(shù)孩子的人生觀和世界觀，在很大程度上是通過他們所聽到的東西來決定的。所以，家長在為孩子講故事時(shí)，有很多需要注意的細(xì)節(jié)。

1.故事的挑選

挑選故事首先要注意它的快樂性，要讓孩子在聽到這個(gè)故事時(shí)，有分享的欲望。除此之外，故事還要通俗易懂，不能超出孩子的理解能力。我曾經(jīng)聽見有人給孩子講故事，一個(gè)小故事講下來，中間孩子們問了無數(shù)個(gè)問題；而且其中的很多問題，講故事的人本身也無法用清楚的語言來給孩子們解釋清楚。這樣的故事，對(duì)孩子究竟有多少幫助，很值得懷疑。

另外，講給孩子聽的故事，也要有適當(dāng)?shù)闹R(shí)性。這和剛才所說的好像有些矛盾。但是，我們講故事給孩子聽的本意，就是要讓孩子在快樂中學(xué)到一定的知識(shí)，所以，適當(dāng)?shù)闹R(shí)性是必要的。當(dāng)然，在講故事的中間，我們也要對(duì)其中一些孩子不知道的事情，用孩子能夠聽懂的語言來作出解釋。

2.講述故事的方法

小孩子喜歡聽故事，但如果講述方法不得當(dāng)，并不能保證這些故事能夠吸引住他們。在給孩子講故事時(shí)，一定要對(duì)故事的節(jié)奏感作一個(gè)好的調(diào)整。另外，要盡量保持故事的吸引力。就如說評(píng)書的，他們都知道在故事的高潮部分恰到好處地另起一章，然后加上一句：欲知后事如何，且聽下回分解。給孩子講故事時(shí)，同樣可以使用這種方法，這樣可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，讓他們不會(huì)在聽故事時(shí)覺得索然無味。

在給孩子講故事時(shí)，還可以利用故事中的人和事，對(duì)孩子作一些啟發(fā)性的提問。家長可以在旁邊稍作提示，這樣做有助于孩子增強(qiáng)想象力，對(duì)孩子建立好的人生觀起到幫助作用。

另外，切勿用故事宣傳道德說教。

很多成年人在講故事時(shí)，會(huì)在中間加上道德觀等。比如，當(dāng)他們講說謊的小孩被狼吃掉的故事時(shí)，就同時(shí)會(huì)對(duì)小孩強(qiáng)調(diào)：那個(gè)孩子是因?yàn)檎f謊而被狼吃掉的。還有，他們會(huì)對(duì)孩子刻意地宣傳故事中做好事會(huì)如何如何，做壞事會(huì)如何如何。家長的本意是教給孩子正確的人生觀，可是這樣的說教和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)了。常常有孩子在面對(duì)一些不好的人和事時(shí)問家長，為什么他們在做了這些壞事后，沒有得到故事中那樣的結(jié)果。這時(shí)候，家長往往會(huì)很尷尬。還有些家長覺得，不應(yīng)該讓孩子過早地面對(duì)現(xiàn)實(shí)中殘酷和不好的一面。這種想法也是錯(cuò)誤的，正確的方法應(yīng)該是在講故事的同時(shí)，也把現(xiàn)實(shí)對(duì)孩子作一個(gè)解釋，讓孩子明白，生活中不但有真善美，也有假惡丑，要讓孩子知道怎樣去分辨這些，同時(shí)用正確的想法去面對(duì)這些。

除了講故事外，我們還有很多種方法可以讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。例如，帶孩子進(jìn)行一些游戲，周末時(shí)帶他們?nèi)ヒ恍┧麄儧]去過的地方等等。這樣也可以讓孩子對(duì)大千世界有個(gè)認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以利用孩子對(duì)新鮮事物的興趣，趁機(jī)給他們講一些地理、歷史和其他典故方面的知識(shí)。

維佳的爸爸在維佳四歲時(shí)發(fā)現(xiàn)，維佳做事特別以個(gè)人為中心。在維佳看來，媽媽就是幫自己煮飯的，而爸爸就是每天早晨出門去掙錢給自己買好玩的玩具和好吃的食物的。在為孩子的未來擔(dān)憂之余，他和妻子商量，用暑假的時(shí)間帶維佳去外面旅游。

后來，他們?nèi)チ撕芏嗟胤剑谶@中間，維佳看到了他在城市里面不可能看到的高高的山，看到了寬闊無垠的大草原。做爸爸的甚至找機(jī)會(huì)讓維佳騎了一次可愛的小山羊。當(dāng)然，這次旅行也讓維佳認(rèn)識(shí)了許多不同地方的小孩子，在他幼小的心里，第一次意識(shí)到原來世界是這樣大，有著這樣多不同于自己平常見到的人和事。這次旅行后，維佳不再事事以自己為中心了，他開始明白，自己只是這個(gè)世界的一部分。對(duì)小維佳來說，這次旅行只是他人生中一次很短暫的經(jīng)歷，但是我們相信，這次經(jīng)歷可以改變他的人生。