人是很容易受到暗示的。如果一個人總被別人暗示為品行端正，善良友愛，他就會在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方向發(fā)展；如果一個人總被暗示為有某個問題，他就會在這方面不斷地自我否定，逐漸喪失自信，甚至向壞的方向滑去。

“結(jié)婚”的諾言

兒童很會模仿，往往看到很多新奇的事情或者聽到一些新的詞語，很快就學(xué)會了，即使他們并不知道這些事情或詞語表達的意思。

妞妞剛上幼兒園時，一天下午放學(xué)麗文去接妞妞，回家的路上，妞妞就興沖沖地對麗文說：“媽媽，我最喜歡和李煜一起玩啦，我長大要和李煜結(jié)婚！”麗文笑笑說：“好。”妞妞看媽媽同意了，很高興，過了會兒又說：“爸爸也肯定會同意吧？”

麗文笑著說：“回去問問爸爸吧。”妞妞一路上惦記著要問爸爸自己結(jié)婚的事情，一回到家看見爸爸在書房，就急忙問爸爸：“爸爸，我長大了要和李煜結(jié)婚，你同意嗎？”妞妞爸爸當時也很高興聽了孩子的夢想，非常痛快地說“同意”。

妞妞跑到客廳高興地蹦了半天，說：“喔，爸爸媽媽都同意啦！”一旁的麗文和老公看著自己的女兒高興的樣子，兩個人也笑了笑。妞妞好像想起了什么事情，停下來跑到麗文身邊問：“那，我要是結(jié)婚了，你和爸爸怎么辦??？”麗文說：“你說呢？”

妞妞好像在想了一下說：“我和媽媽住，李煜和爸爸住吧。咱倆是女生，他們是男生，對吧，媽媽！”麗文笑了笑，說：“好！”妞妞還陶醉在自己的“結(jié)婚”中。

麗文聽幼兒園老師說，妞妞和李煜這兩個孩子都比較懂事，不和小朋友搶東西，兩個人比較玩得來，倆人在一起玩從來不鬧意見?？磥碛變簣@也有“合得來”這回事。

等到妞妞上了小學(xué)后，小男孩李煜和妞妞不在一個班。兒童隨著年齡增長，男孩和女孩的興趣愛好就有了明顯的差別。小學(xué)生的特點是，一般是男生和男生玩，男孩之間有共同的興趣；而女孩也有她們之間的愛好，所以也就女生和女生玩。妞妞有幾位非常要好的女同學(xué)，幾個小姑娘只要有空就在一起。

麗文和老公有一次想起妞妞的“婚事”，開玩笑地問妞妞：現(xiàn)在還和李煜玩嗎？長大還要不要和李煜結(jié)婚??？妞妞說他是男孩子，不喜歡和他玩。麗文逗她，“那還讓他和爸爸住嗎？”妞妞說不讓?？磥礞ゆひ呀?jīng)“變心”了，不喜歡和男孩子玩了，從那以后就真把李煜丟到后腦勺去了。

“早戀”是一種什么戀

兒童十三四歲，開始進入心理學(xué)上的“青春期”。不少家長就經(jīng)常說自己的孩子“早戀”了。家長們一提起孩子“早戀”的事就頭疼。

有一次麗文在收拾妞妞的書本時撿到一張紙條，麗文猜想可能是妞妞班上一個男孩寫給妞妞的。紙條上的內(nèi)容，無非就是覺得妞妞各個方面都很優(yōu)秀，要做好朋友，能看出這個男同學(xué)對妞妞有些朦朧的好感。麗文笑了笑，把這張紙收藏起來，準備等將來妞妞長大了還給她，這也是孩子一段美好的記憶吧。

周末妞妞在家時，大多數(shù)的電話都是找妞妞的。麗文也接到妞妞的男同學(xué)打來的電話，麗文并沒有意外，也沒有表現(xiàn)不一樣的態(tài)度，就像接到女同學(xué)打給妞妞的電話一樣，很自然地喊妞妞來接電話，然后麗文就回避開，讓孩子覺得媽媽是信任她的，也許是班上的活動，孩子們能方便地通話。