讓孩子多方嘗試，接受孩子可能在學(xué)習(xí)中所有停頓、不安，尊重他們的想法，不要以權(quán)威的身份壓制孩子。家長可以婉轉(zhuǎn)地提出自己的看法，讓孩子做決定。

造就出不同領(lǐng)域的小天才

你發(fā)現(xiàn)孩子的課業(yè)成績不理想，但是很有運動天分，可能在棒球、籃球、田徑等項目很拿手，身為家長的你如果肯定他在這方面的能力，不妨讓孩子參加校內(nèi)的運動比賽或相關(guān)的課外活動，假日可以陪著孩子來場運動討論會，家人一起看籃球比賽或棒球比賽，共同觀賞、討論電視轉(zhuǎn)播運動相關(guān)的競賽內(nèi)容。

在討論的過程里，孩子從生活與運動內(nèi)容的接觸中，可不斷增強他的學(xué)習(xí)力與記憶力。隨著運動知識的增加，他會變得更有自信，在同學(xué)面前成為一位運動專家，除了回答同學(xué)的問題外，也制造一些話題與同學(xué)們互動。

像我兒子，他很喜歡運動，因為打籃球的關(guān)系，讓他身材越來越健壯，也越來越有自信。趁著周末或者假期，我總會和他到家附近的河濱公園來場比賽，不僅鍛煉我的身體，也和兒子切磋球技。

舉例來說，要是孩子特別有語言天分，身為家長的你，可以搜集跟語言相關(guān)的課程內(nèi)容、電視節(jié)目、音樂錄像帶等。讓孩子有更多機會接觸這些感興趣的事物，有助于提升學(xué)習(xí)力，這樣的努力過程，也會為他帶來許多成就感。

我自己很喜歡聽英文老歌，因此我每天都會在家里放英文歌曲，還記得我高中的時候就是因為老歌，才愛上英文的。我也將這個方法沿用到我的兒女身上，從他們幼兒園開始，我就時常在客廳不斷播放同一張英文專輯，久而久之，他們也朗朗上口，雖然不見得每個單字的發(fā)音都很完整，但是他們已經(jīng)學(xué)到口語的英文說法。

當(dāng)孩子找出適合自己的領(lǐng)域，甚至能夠不厭其煩地持續(xù)下去，而且他們可以因此獲得別人的贊美，在自信心推動下，孩子當(dāng)然會學(xué)得越來越起勁。

如果父母在日常生活的細(xì)節(jié)處，發(fā)覺孩子們的特殊點與天賦才能，就能引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，同時也會讓孩子樂于付出時間與精神在學(xué)習(xí)上，這種主動求知的態(tài)度與隨之而來的學(xué)習(xí)效果，必定比被動或強迫學(xué)習(xí)的成果強得多。

父母的言語鼓勵是一種魔法

請記得，孩子對自我的認(rèn)識，源自于父母的評價，所以言語鼓勵對孩子有很大的功效，只是不經(jīng)意的一句夸獎和加油，都能對孩子的未來有所幫助。

以美國社會學(xué)家顧里所提出的“鏡中我”理論來解釋，他認(rèn)為個人可以從與他人的互動發(fā)展出自我概念，也就是說，我們經(jīng)常把別人當(dāng)作一面鏡子，從別人對自己的反應(yīng)，使我們了解自己。因此，我把他的理論延伸到對孩子的教育。

我常常贊賞兒女的良好行為，有一次，我的兒子在地鐵站的樓梯口看到一位老太太要搬很重的菜籃，他趕緊上前幫忙她，他說當(dāng)他看到老太太露出心安的微笑時，整個人有種輕飄飄的感覺，我聽完他的訴說，拍拍他的頭說：“你做得很好，就是要抱著時時幫助他人的心?！?

后來，兒子都很愿意對他人伸出幫助的雙手。

由此得知，假如父母經(jīng)常贊賞、鼓勵孩子，他會認(rèn)為自己是優(yōu)秀的，所以能夠觸發(fā)其積極性。但如果經(jīng)常責(zé)罵孩子，將使其失去自信，產(chǎn)生消極心理。因此我都會教我的兒女，每天出門前，要站在鏡子前，對著自己說：“我很棒！”20次，隨著次數(shù)的增加，孩子的自信就一天天地建立起來。

同時，父母可以用客觀的方式記錄孩子的學(xué)習(xí)和成長歷程，表現(xiàn)最佳的事情有哪些，從中也許能發(fā)現(xiàn)孩子的潛藏天賦。若是孩子有一雙巧手，在藝術(shù)創(chuàng)作方面表現(xiàn)得很出色，家長可以試著多培養(yǎng)孩子有關(guān)藝術(shù)與美學(xué)方面的知識，讓孩子對這個領(lǐng)域更感興趣，達(dá)到興趣與熱情兼具的雙重目的；如果孩子的球類運動表現(xiàn)出色，別擔(dān)心他們因此變得“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”，讓他們了解運動類的知識與活動，也許他們有機會成為未來的旅美職業(yè)棒球選手王建民，或世界頂尖高爾夫職業(yè)選手曾雅妮。

以我為例，我總是在平時偷偷觀察我的兩個寶貝，我不會要求他們具備相同的能力，但我會培養(yǎng)他們拿手的興趣，比如女兒的數(shù)理能力很好，我就會把曾經(jīng)讀過的相關(guān)叢書推薦給她，并且在她閱讀過后，一起探討研究。

兒子的文科和運動很強，所以我不會逼迫他一定要加強數(shù)學(xué)，我反而會請他專注于英文、中文的發(fā)展，當(dāng)然數(shù)學(xué)也要維持一般的水平。運動對兒子來說，是每天一定都要做的事，平日他會在放學(xué)后和同學(xué)約在籃球場，來一場練習(xí)賽；而前面有提到，我會在假日和他一起去公園打球。

對我的孩子，我采取“因材施教”的模式，根據(jù)兩個不同的特性來教育他們，直到現(xiàn)在，我還是會依照這些方式不斷修改自己的教育態(tài)度，生怕自己遺漏任何細(xì)節(jié)處，所以各位親愛的家長，和我一起“因材施教”吧。

多一點親子互動——當(dāng)孩子的心靈捕手

研究表明，親子關(guān)系的疏離，和家庭的互動是否頻繁有關(guān)，很多家長都只注重孩子的物質(zhì)需求，卻忽略他們的心靈層面也是需要被滿足的，如果父母不抽出時間與孩子談心，直到他們長大以后，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯過陪伴他們成長的時光，到時后悔也來不及了。好的交流，不僅能聽到孩子內(nèi)心的真正想法，也能讓彼此的心越來越靠近。

現(xiàn)代人多半忙碌，平日大家各忙各的，只有短暫的夜間或假日，才能有較多的時間相處，如果晚間或假日還安排孩子參加才藝班或?qū)W習(xí)課程，家長與孩子的相處時光就更少了。

因此，我們很容易看到彼此充滿誤會或根本不溝通的親子關(guān)系。如果孩子在外交了壞朋友或有什么問題產(chǎn)生，在第一時間，他們不可能會和父母商量，而是找同學(xué)或朋友討論，久而久之，親子之間當(dāng)然越來越疏離。孩子若是因此交到損友、誤入歧途，將得不償失。

家長一定要經(jīng)常與孩子互動，一起玩游戲、運動、閱讀、看電視等，把家變成學(xué)習(xí)的地方，為孩子提供感官豐富的環(huán)境，有助于發(fā)展孩子的各種感知能力，如果家庭環(huán)境允許，甚至可以全家外出游覽，擴大孩子的視野，增長見聞，從生活中獲得知識是最好的學(xué)習(xí)方式。

另一方面，通過親子互動與溝通，父母可以掌握孩子們的動向，包括他們的生活交友、課業(yè)狀況，并且在孩子的成長過程，當(dāng)成長全程參與以及付出關(guān)懷的父母，除了滿足孩子的日常所需外，也滋潤他們的心靈缺口。