應(yīng)對策略：

3～4歲孩子可以勝任的工作：

刷牙、協(xié)助父母把干凈的衣物疊好、放好。

收拾和整理自己的玩具。

把臟衣服拿到洗衣房。

4～5歲孩子可以勝任的工作：

給家里的植物澆水。

在不打爛餐具的情況下協(xié)助大人擺放和清潔飯桌。

在父母的注視下拿郵件和報紙。

清洗并干燥塑料碗碟。

喂寵物。

協(xié)助父母把各種不易打爛的餐具放進洗碗機。

5～6歲的孩子可以勝任的工作：

料理大部分的個人衛(wèi)生。

整理和打掃自己的房間。

協(xié)助父母疊好衣服并給衣服分類放置。

負責倒垃圾。

清洗和干燥碗碟。

擺放和清潔飯桌。

放好各種雜物。

整理自己的床鋪。

方法34：大膽放手，讓寶寶自己的事情自己做

3歲的島島，非常淘氣。每次和小朋友玩不是搶玩具，就是插手管同伴的閑事，所以媽媽一刻也不容許他離開自己的視線。島島想要做點什么，媽媽立刻飛奔而來?！耙托∨笥押煤靡黄鹜?！”“不要欺負別人！”“別碰，小心把你碰疼了！”每當島島在生活中一碰到問題，媽媽總以最快的速度幫島島解決。結(jié)果，島島變得沒有任何生活能力，不會照顧自己，更不會照顧別人。

專家解析：

現(xiàn)代孩子的教育問題，源于家長對孩子的過度保護，媽媽事必躬親，讓孩子自己解決難題的機會實在太少，隨著孩子的成長就會演變成孩子衣來伸手、飯來張口的壞習慣。

如果媽媽總是認為“孩子還太小，還不能做……”什么事都搶著做，到頭來，孩子會根深蒂固地認為：這些全都是媽媽該為我做的事。

要避免這類后果，媽媽就必須讓孩子從小嘗試各種事物。從幼年時期，便把這些生活中理所當然的事教給孩子自己處理，當他對這些“難題”都習以為常后，媽媽會發(fā)現(xiàn)孩子長大了、懂事了，媽媽的嘮叨會一下子減少許多。

應(yīng)對策略：

1．自己脫衣服、穿衣服、穿鞋子、系鞋帶。

2．玩過玩具后，自己把玩具收拾到玩具箱中。

3．即使把米粒撒得到處都是，也要讓孩子自己吃飯。

4．脫下臟衣服，自己放入洗衣籃內(nèi)。

5．早上起床，自己洗臉、刷牙。

6．飯前、便后自己洗手。

7．吃點心時，一定坐著吃。

8．當寶寶主動、自覺地做到這些事時，爸爸媽媽不要忘記及時給予表揚和鼓勵。

方法35：學會檢討，小寶寶“一人做事一人當”

一位教育工作者到日本學習時，發(fā)現(xiàn)日本的父母在孩子做錯事時，往往把孩子的錯誤當成自己的錯誤，先向?qū)Ψ降狼浮疤珜Σ黄鹆?，給您添麻煩了”。身為當事人的孩子反而一副事不關(guān)己的樣子，簡單的一句“對不起”就敷衍了事了。這一點與我們國內(nèi)的情形比較相似，也許都是接受東方文化的緣故。