最初，我們扶著女孩學(xué)走路，一看到她跌倒，總是心疼不已。這個(gè)柔嫩的小身軀，重重地摔在地上，那該多疼啊！于是，我們便忍不住上前扶起女孩，看著她眼里含著淚，我們心疼的表情與話語隨之也表露出來。

可第一次我們這樣做了，第二次我們也這樣做，第三次、第四次……后來，女孩明白了，跌倒了她只要哭泣，我們就會(huì)立刻跑過來扶起她。即便她跌得根本不痛，她也指望我們來幫她。久而久之，女孩勢必會(huì)養(yǎng)成凡事都依賴他人的壞習(xí)慣。

相反，如果女孩跌倒了，我們鼓勵(lì)她自己爬起來，那么她學(xué)會(huì)的就是堅(jiān)強(qiáng)。

一個(gè)女孩曾經(jīng)在她的一篇作文中寫過這樣一件事：

小時(shí)候，我和媽媽在樓下的小花園里玩賽跑游戲?？墒?，剛起跑我就摔倒了，膝蓋直接著地，疼得我哇哇大哭。這時(shí)，我多么希望媽媽能扶我站起來。可正跑著的媽媽卻并沒有理會(huì)我，而是依然自顧往前跑去。我咬了咬牙，手撐著地站了起來，追了過去。最后，我比媽媽提前跑到了終點(diǎn)線。

我至今都感謝媽媽，她略施這樣的“小計(jì)”，卻讓我擁有了最為可貴的勇敢精神。

跌倒再爬起來，這原本是一個(gè)非常簡單的動(dòng)作。我們只要對(duì)女孩不寵不嬌，就能“硬”起心腸來，讓她學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作，并形成“跌倒后自己站起來”的好習(xí)慣。很顯然，這個(gè)女孩從媽媽那里收獲了一筆財(cái)富，我們都應(yīng)將堅(jiān)強(qiáng)這筆財(cái)富送給自己的女孩。

女孩跌倒了，我們要“延遲反應(yīng)”一下

一位媽媽向我們講述了她的一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”：

之前女兒跑來跑去跌倒了，我都會(huì)趕緊過去扶。于是，女兒學(xué)“精”了，以后她再跌倒，都是先看看我是不是在身邊，如果我在她就哭，等著我去幫她；如果我不在，或者沒注意她，那她“吭哧”一會(huì)兒后，自己也能爬起來。

我們可別讓女孩在這方面越發(fā)精明，別讓她放棄自己站起來的愿望。所以，看到女孩跌倒了，我們也可以“延遲反應(yīng)”一下，別那么著急地跑過去。我們可以站在原地用微笑鼓勵(lì)她，或者對(duì)她說：“媽媽相信你是勇敢的孩子，自己站起來吧！”也許女孩會(huì)用哭泣來“爭取”我們的援手，這時(shí)我們可要堅(jiān)持原則，別輕易向她的哭泣妥協(xié)。最后，女孩自然會(huì)自己站起來。

這時(shí)我們要注意自己的態(tài)度，一定是鼓勵(lì)的語氣，不要訓(xùn)斥女孩說“哭什么哭，自己站起來”。否則，跌疼的女孩就會(huì)感到更加委屈，也許會(huì)哭得更厲害。

教女孩學(xué)會(huì)爬起來后繼續(xù)前進(jìn)

跌倒了，爬起來，這是一個(gè)勇敢面對(duì)事實(shí)的過程。但我們只是讓女孩在跌倒后爬起來就夠了嗎？當(dāng)然不是！我們還要教她邁開腳步繼續(xù)前行。

我們要讓女孩找到跌倒的原因，讓她好好回想一下之前她的想法和做法哪里出了紕漏，然后再鼓勵(lì)她思考補(bǔ)救的方法。同時(shí)，我們還可以建議女孩經(jīng)常整理一下自己過去的教訓(xùn)，看看自己經(jīng)常在什么地方“跌倒”，這也是在提醒她未來不要再犯類似的錯(cuò)誤。接著讓她說說自己未來的計(jì)劃，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，最終讓女孩能從這一次的“跌倒”中吸取教訓(xùn)，從而走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。

別總和女孩“一起”面對(duì)困難

隨著女孩慢慢長大，她也許會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中被困難絆倒，因“跌倒”而失敗。很多媽媽因?yàn)樾奶叟?，總是?huì)和她“一起”面對(duì)困難，甚至?xí)退牒盟修k法，讓她按照正確的辦法去做就可以了。女孩的確最終戰(zhàn)勝了困難，可她不是自己戰(zhàn)勝的，如果她再跌倒還是會(huì)向我們求助。

所以，女孩跌倒了，我們要給她時(shí)間讓她自己爬起來；我們也要給她時(shí)間，讓她自己思考怎樣爬起來，怎么再向前走。當(dāng)然，這個(gè)過程中，我們可以給她簡單地提一些方向性的建議，當(dāng)女孩的思維被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，她自然就能主動(dòng)去尋找解決困難的辦法。