音樂、舞蹈、繪畫都是表達內(nèi)心感受的一種方式，很多無法用語言表達的感情卻可以通過這種方式表達出來。在音樂、舞蹈、繪畫的熏陶下，女孩不僅可以提高對情感的感悟能力，而且還可以陶冶她的情操，提升她的氣質(zhì)與涵養(yǎng)。

因此，我們需要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，不要認為讓女孩學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫就是為了讓她掌握一門才藝，為將來成為音樂家、舞蹈家、畫家打基礎(chǔ)，而是讓她在這種藝術(shù)氛圍的熏陶下變得更有氣質(zhì)。

我們無不希望自己的女兒成為一個氣質(zhì)優(yōu)雅的女孩，不過，培養(yǎng)女孩學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫等才藝，一定要以她的興趣愛好為出發(fā)點，尊重她的意愿和想法，千萬不要讓這些才藝變成禁錮她自由成長和發(fā)展的枷鎖。只有這樣，女孩才能從中得到快樂，她的藝術(shù)氣質(zhì)才能得到提升。

那么，我們具體應(yīng)該如何去做呢？

讓女孩接受良好的音樂熏陶

有的媽媽認為，自己的孩子沒有音樂細胞，學(xué)音樂也沒多大意義和作用。其實不然，不管女孩有沒有音樂細胞，只要為她提供一種音樂氛圍，讓她用心感受音樂，在不知不覺中，她身上就會表現(xiàn)出一種靈動的氣質(zhì)。

從佳佳小時候開始，媽媽就為她創(chuàng)造了一種良好的音樂氛圍，并一直伴隨她成長。早晨起床的時候，媽媽會播放歡快的樂曲，吃飯的時候會播放舒緩的樂曲，玩耍的時候會播放活潑的樂曲，睡覺前會播放安靜的樂曲。有時候，媽媽還會播放一些優(yōu)美、高雅的樂曲。在這種音樂氛圍的熏陶下，佳佳的節(jié)奏感和感知音樂的能力得到了很大的提升。

我們可以借鑒佳佳媽媽的教育方法，在不同的時段播放不同的音樂，讓女孩在充滿美妙音樂的環(huán)境中長大。我們千萬不要給女孩播放一些讓人躁動、迷亂的流行音樂，因為這些音樂不但不會提升她的氣質(zhì)，反而會影響她的審美感知。

挖掘女孩的舞蹈天賦

科學(xué)研究表明：當(dāng)孩子還處于嬰兒期的時候，一聽到音樂，他的身體就會自然地產(chǎn)生一種反應(yīng)。尤其是女孩到了三四歲的時候，只要聽到音樂，她就會和著樂曲，高興地扭起屁股來。

可以說，女孩三四歲的時候，是學(xué)習(xí)舞蹈的最佳時期。因此，我們要抓住女孩的這一時期，激發(fā)她想要學(xué)習(xí)舞蹈的強烈愿望，并鼓勵她學(xué)好舞蹈。我們可以多讓女孩看一些歌舞表演，讓她感受舞蹈的美，從而激發(fā)她對舞蹈的興趣。

當(dāng)女孩學(xué)習(xí)了舞蹈，她的身上會散發(fā)出一股活力和一種藝術(shù)氣質(zhì)，這種藝術(shù)氣質(zhì)不只表現(xiàn)在舞蹈表演中，還表現(xiàn)在平日的舉手投足中。

讓女孩自由地畫，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

女孩有著卓越的色彩感知力，對美有著非凡的理解，而繪畫正好給了她創(chuàng)造美的機會，她可以通過繪畫釋放自己的情感，表達自己的思想。在女孩三四歲的時候，她會經(jīng)歷一個“繪畫敏感期”，會根據(jù)自己的感受和想法去“亂畫”。

這時候，我們不要給女孩太多的干預(yù)，而是讓她自由地畫。在充滿自由氣氛的環(huán)境中，女孩才能順利度過“繪畫敏感期”，她的繪畫熱情才能延續(xù)下去。當(dāng)然，這并不意味著我們對女孩的繪畫不聞不問，而是在適當(dāng)?shù)臅r候，給予她必要的指導(dǎo)。

7歲的可欣喜歡繪畫，總是照著圖畫書畫，雖然畫得不錯，但是缺少靈氣。于是，每當(dāng)周末的時候，媽媽就會帶可欣到處去“采風(fēng)”。在這個過程中，她的注意力更加集中了，觀察得更加仔細了。通過接觸大自然，可欣畫的畫越來越有靈動感了。

也許，我們沒有能力對女孩的畫給予詳細而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但是我們可以像可欣的媽媽一樣，多帶女孩出去“采風(fēng)”，讓她感悟大自然，從而間接地提高她的繪畫能力。必要的時候，我們也可以給女孩報一個繪畫班，讓她接受正規(guī)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。