正文

第二章 03

光有愛還不夠:幫助孩子構(gòu)建自我 作者:(法)克洛德·阿爾莫


父母之愛與“一般意義上的”愛的區(qū)別

然而,這種在一起時(shí)感到的快樂和幸福是否足以定義父母與孩子之間的愛呢?答案是否定的。父母與孩子之間的愛并不局限于溫暖與溫情中彼此給予的快樂,并且它不能只用感情的字眼來定義。因?yàn)槊鋵?shí)的父母之愛必須伴有要完成一項(xiàng)任務(wù)的意識(shí),它正是在這一點(diǎn)上和“一般意義上的”愛區(qū)別開來。要完成的任務(wù)就是履行對(duì)自己孩子的義務(wù),即弗朗索瓦茲·多爾多所稱且言之不差的“教育義務(wù)”。

聲稱愛孩子,但卻沒有為他制訂任何人生計(jì)劃,不教給他人情世故和處世之道,不支持他的學(xué)業(yè),既不關(guān)心他的社會(huì)生活也不關(guān)心他的感受,這種愛是沒有任何意義的。如果情況是這樣,那么所謂愛孩子,其實(shí)只是在表達(dá)一種感情而已,這種感情可能并不比另外一種感情更讓人看不起,然而它與主人對(duì)他所養(yǎng)小狗的感情沒有什么本質(zhì)的區(qū)別,主人飼養(yǎng)它、愛撫它,但對(duì)它沒有任何特別的義務(wù)。主人可以決定是否“教育”或者說馴養(yǎng)他的狗。但是他做不做這件事對(duì)狗來說都無關(guān)緊要,因?yàn)楣犯静恍枰藶樗鍪裁幢隳茏约荷?。不管怎樣,它都能生存下去?本能使然……但是對(duì)孩子來說完全是另外一回事,因?yàn)槲覀冎?,孩子不能在沒有成人幫助的情況下獨(dú)自構(gòu)建自己的生活。

另外,在一起感到快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠描述父母與孩子關(guān)系的特征,因?yàn)樗械母改付记宄诮逃⒆拥倪^程中會(huì)發(fā)生許多變故。在這些時(shí)候父母必須做出一些舉動(dòng),它們暫時(shí)會(huì)使大家都感到不快,但卻是非做不可的。比如父母會(huì)給孩子提出一些限制,但是這樣做必定會(huì)使孩子感到痛苦。這種痛苦會(huì)很深,尤其因?yàn)楹⒆右话銜?huì)把父親或母親的堅(jiān)決態(tài)度理解為一種不愛他的表現(xiàn)(至少在他沒有理解事情的意義時(shí))。因此這個(gè)時(shí)候,孩子不快樂,父母同樣不會(huì)快樂,他們必須在孩子面前堅(jiān)持到底,并忍受自己知道無法避免的一種痛苦。

因此,前兩種對(duì)一般意義上的愛進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)(感情,以及在一起感到快樂)遠(yuǎn)不能使人認(rèn)識(shí)到父母之愛的性質(zhì)。那么第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn),即占有又如何呢?在這一點(diǎn)上也必須區(qū)別對(duì)待。與人們可能認(rèn)為的恰恰相反,任何占有的思想,在父母與孩子關(guān)系中并不總是屬于要被排除的東西。

● 對(duì)孩子來說,感到父母是屬于他的,他們就是“他的”父母,這一點(diǎn)很重要。如果他有很多兄弟姐妹,與他們共同擁有父母,他甚至需要確認(rèn)(這是弗朗索瓦茲·多爾多經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)): 盡管父母是大家共有的,但是他們?nèi)匀皇恰八约阂粋€(gè)人的”父母。在這種情況下,為使孩子得到這種確認(rèn),弗朗索瓦茲·多爾多建議人們把每個(gè)孩子與“他自己的”父母的合影放在壁爐上。父母屬于自己的這種思想是孩子個(gè)性化的基礎(chǔ)。知道有“屬于自己的”父母,他才有可能感到“他”作為一個(gè)不同于其他人的獨(dú)特生命的存在,并據(jù)此確信擁有自己的獨(dú)特身份。

同樣,堅(jiān)信他“屬于”自己的父母:“我是他們的孩子”,這也會(huì)給他一種安全感:“如果我是他們的孩子,這就意味著是他們?yōu)槲伊可矶ㄗ龅?。”這在日常生活中對(duì)孩子有著很重要的意義,尤其相對(duì)于那些可以被請(qǐng)來監(jiān)護(hù)或照顧他的大人(不是他的父母)。假如孩子沒有這種對(duì)自己父母的歸屬感,當(dāng)他確認(rèn)父母把自己托付給這些大人,自己從此“屬于他們”時(shí),他會(huì)產(chǎn)生被拋棄的感覺。

● 反過來,對(duì)父母來說,對(duì)孩子的占有感也是很重要的。意識(shí)到這個(gè)孩子正是他們的孩子以及他們就是這個(gè)孩子的父母,這能使他們心安理得地當(dāng)好父母。在接診中,我們常常會(huì)遇到這樣一些父母,他們因?yàn)闆]有被自己的父母“允許”沿襲這一角色,所以言行舉止都不到位,仿佛孩子不屬于他們。他們感到自己沒有任何權(quán)力去管孩子,而且認(rèn)為無論是誰都會(huì)比他們考慮得更周到、知道得更多、做得更好,看其在生活中的表現(xiàn),仿佛任何人都能代替他們作決定。這對(duì)孩子來說是可怕的(他失去了安全依靠),對(duì)父母來說也是一種悲劇,他們?nèi)缤粍儕Z了做父母的資格……


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