是尊重嗎？

是幼稚嗎？

還是一場(chǎng)危機(jī)？

去大巴的路上，爭(zhēng)吵始終在繼續(xù)，簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。我明白，在這樣的情況下，作為成年人應(yīng)該冷靜和理性，應(yīng)該言語(yǔ)理智，但我的心被傷到了，我無(wú)法控制。我已經(jīng)和這些十幾歲的孩子旅行了 7天，早就筋疲力盡、疲憊不堪，在那一刻這一切都爆發(fā)了出來(lái)。

賈伊因?yàn)樗诤推焦珗@的行為而受到懲罰。我想他會(huì)受到幾次留校處罰，但這卻也讓我心煩意亂。我不能置之不理。他難道感覺(jué)不到我有多么在意他嗎？意識(shí)不到我為他做了多少事嗎？他怎么能這么不尊重我？這種感覺(jué)在我心里揮之不去。

那年晚些時(shí)候，我?guī)е四昙?jí)的學(xué)生去了北卡羅來(lái)納州我父母家。到的時(shí)候是晚上，學(xué)生們打算和我父母一起去樹(shù)林里走一走。我想，如果我們當(dāng)中的幾個(gè)人藏在樹(shù)林中某個(gè)地方嚇唬其他人，場(chǎng)面肯定會(huì)十分熱鬧有趣。我看到賈伊站在那兒，于是抓起他的手說(shuō)：“過(guò)來(lái)！我們飛快又及時(shí)地跑到了隱蔽的地方，跳過(guò)樹(shù)樁，并越過(guò)雜草和樹(shù)枝。在那樣的黑夜里，我們很可能會(huì)一頭撞到樹(shù)上，但我們倆誰(shuí)都沒(méi)有害怕。很快，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的絕佳之處，于是趴到了冰冷的泥土上。

我們等啊等啊

時(shí)間長(zhǎng)得好像他們永遠(yuǎn)也到不了我們這兒了。我們聊這聊那地消磨著時(shí)間，最后我說(shuō)道：“賈伊，你知道嗎？我覺(jué)得你是個(gè)特別好的孩子?！?/p>

賈伊回答說(shuō)：“我也愛(ài)你，克拉克先生。”

這讓我大吃一驚，以至于一時(shí)語(yǔ)塞。我只說(shuō)道：“謝謝，賈伊?！比缓笪覀儼炎⒁饬D(zhuǎn)移回到即將走過(guò)來(lái)的大隊(duì)人馬身上，準(zhǔn)備給他們來(lái)個(gè)出其不意。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，那樣的時(shí)刻是彌足珍貴的，而我希望家長(zhǎng)們能夠理解，為什么那種時(shí)刻對(duì)我們而言那么重要。我們的工作就是用整整一年去愛(ài)、鼓舞和教育孩子們，然后下一年他們又會(huì)迎來(lái)一批新的老師。學(xué)生們的誠(chéng)摯感謝或體諒，會(huì)讓我們非常滿(mǎn)足，然而這樣的美好時(shí)刻卻很少出現(xiàn)。在教了賈伊那么多年之后，那一幕終于出現(xiàn)了；而如果不是在那種情境下，也許那一幕永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)。

作為老師，我們需要時(shí)常提醒自己，孩子們沒(méi)有表達(dá)感情的意識(shí)。即使孩子們從不對(duì)我們表達(dá)，我們也要一如既往地付出愛(ài)并鼓舞他們，要盡我們所能地去培養(yǎng)他們成為更優(yōu)秀的人。我們這樣做并不是為了獲得某種肯定和認(rèn)可，而是因?yàn)槲覀儛?ài)他們，因?yàn)檫@樣做是正確的。你不能因?yàn)樵踢^(guò)他們?nèi)齻€(gè)月、曾開(kāi)車(chē)載他們回家，或者甚至曾帶他們?nèi)ト毡韭眯校驼J(rèn)為你的努力應(yīng)該得到感謝。你應(yīng)該提醒自己，你所希冀的并非感謝，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。

我對(duì)自己說(shuō)：“即使他們現(xiàn)在不懂得我為他們付出的努力，將來(lái)他們也會(huì)明白的?！蔽椰F(xiàn)在做的就像正在為一棵想象中的圣誕樹(shù)包裝數(shù)百盒放在樹(shù)下的禮物。多年以后，當(dāng)我已經(jīng)不在他們身邊，他們?cè)诎堰@些禮物一個(gè)個(gè)打開(kāi)的同時(shí)也就意識(shí)到了克拉克學(xué)校帶給他們的影響。

即使他們的無(wú)禮傷了你的心，對(duì)你說(shuō)了最讓人傷心的話，那也請(qǐng)牢記你最終的目的，在那一刻，無(wú)論多么困難都要讓自己相信那個(gè)孩子是愛(ài)你和感激你的。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)了我把我們?cè)诤推焦珗@的故事寫(xiě)到了這本書(shū)里，賈伊問(wèn)我能否把他的想法也寫(xiě)到這個(gè)故事里，我同意了。