下午4點(diǎn)，我去幼兒園接北北。小班里的孩子已經(jīng)被接走了一大半，看來(lái)家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子們等得太苦，早早接回家了。北北看到我，立刻向我跑過(guò)來(lái)，我一邊說(shuō)著“小心”，一邊眼看著他摔了一跤。他滿不在乎地爬起來(lái)，伸著兩只胳膊，向我撲過(guò)來(lái)。

“北北想媽媽了嗎？”

“想了?！?/p>

“怎樣想的呀？”

“坐著想?！?/p>

“怎樣坐著想呀？”

“坐著看小朋友玩，我就想你。”

“那你不跟小朋友一起玩嗎？”

“玩。樂(lè)樂(lè)哭了，找媽媽，我就想你?！?/p>

我心里咯噔一下，看來(lái)，樂(lè)樂(lè)在幼兒園表現(xiàn)不佳，影響到了北北的情緒。

吃完晚飯，我給妹妹打電話，詢問(wèn)情況。妹妹抱怨孩子不聽(tīng)話，在幼兒園哭鬧，老師給她打了兩次電話，讓她去哄一哄，害得影響了她給學(xué)生上課，午飯也沒(méi)顧上吃。我說(shuō)你事先怎么沒(méi)給樂(lè)樂(lè)積極滲透一下呀？妹妹說(shuō)：“你以為每個(gè)孩子都跟北北一樣？你以為你的辦法對(duì)所有孩子都管用??？咱倆換換孩子，我也能把北北帶好?！?/p>