教育孩子不能強(qiáng)逼。對(duì)于與生俱來(lái)就有非凡天資的孩子，如果施予有效且恰當(dāng)?shù)慕逃?，那么他一定前途無(wú)量。但在現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于一個(gè)具有非凡天資的孩子的教育卻是令人失望的，甚至是失敗的。在父母眼里，只看到孩子的稟賦，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行全能的培養(yǎng)。父母?jìng)兛偸沁^(guò)分要求孩子完成這個(gè)，做好那個(gè)，根本不會(huì)考慮到孩子的其他方面才能的培養(yǎng)。這樣的做法，最后只能讓孩子的心理發(fā)生扭曲變形，充滿了叛逆、壓抑與怨恨。我們教育孩子要方法得當(dāng)，不能強(qiáng)逼孩子去做一些我們給他規(guī)定的事情。正確地教育孩子很重要。如果教育方法不當(dāng)，不要說(shuō)一般的孩子，就是那些具有非凡天資的孩子的前途照樣會(huì)被毀掉，給家長(zhǎng)和孩子留下終生的遺憾。這樣的例子不在少數(shù)。

英國(guó)哲學(xué)家約翰·斯圖爾特·穆勒的童年很不幸福，沒(méi)有一點(diǎn)美好的記憶。在他很小的時(shí)候，他的父親嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，從來(lái)不準(zhǔn)他有任何假期，以免擾亂了好好學(xué)習(xí)、天天向上的規(guī)律。父親從來(lái)不給他任何自由，連一點(diǎn)小愛(ài)好都不允許。父親要求他一有錯(cuò)誤就要馬上糾正。在討論的時(shí)候，父親往往先是和顏悅色地和他交談，可是，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，父親會(huì)立馬變得兇神惡煞一般，咄咄逼人。這給穆勒幼小的心靈留下了巨大的陰影。

卡爾·馮·路德維希也是這樣的一個(gè)例子。他是一個(gè)具有非凡天賦的孩子，但由于父親急功近利，不斷催逼他的學(xué)業(yè)，最終導(dǎo)致了他半途而廢?？枏男【驮诟赣H的親子嚴(yán)格管教下學(xué)習(xí)。父親強(qiáng)迫他在醒著的每一分鐘都得學(xué)習(xí)，并且反對(duì)一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的興趣，像體育、游戲、探索大自然等，卡爾一概不能參加。這樣的做法也確實(shí)取得一些值得炫耀的成績(jī)。在父親的督促下，卡爾在8歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)大學(xué)水平的課程，僅用三年的時(shí)間就修完大學(xué)課程并且順利畢業(yè)。他的數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，教授們預(yù)言他將會(huì)成為一名世界級(jí)數(shù)學(xué)家。然而，這種輝煌的成績(jī)并沒(méi)有持續(xù)多久。卡爾上了一年的研究生后，就再也不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)法律，還是不能有所收獲。最后的結(jié)果是他當(dāng)了一名微不足道的辦事員。