教給孩子多種語(yǔ)言，有利于孩子正確地理解詞義和進(jìn)行思考。我并不滿(mǎn)足于小卡爾的語(yǔ)言、識(shí)字教育的成功，早已決定讓他盡可能早地為學(xué)習(xí)一門(mén)主要外語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。小卡爾在8歲時(shí)就已經(jīng)能夠讀德國(guó)、法國(guó)、意大利、希臘、羅馬等各國(guó)文學(xué)家的作品了，這需要正確的教育方法，以及不失時(shí)機(jī)地給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

在掌握了本國(guó)語(yǔ)言之后，遵循先易后難的原則，我打算讓小卡爾先學(xué)習(xí)相近的外國(guó)語(yǔ)。小卡爾6歲時(shí)，我就開(kāi)始教他學(xué)法語(yǔ)，那時(shí)他已經(jīng)能用德語(yǔ)自由地閱讀了。只花了一年的時(shí)間，卡爾就能自由閱讀各種法文書(shū)籍了。當(dāng)然，他之所以學(xué)得這樣快，首先還是因?yàn)樗牡抡Z(yǔ)知識(shí)非常豐富。小卡爾學(xué)完法語(yǔ)后，他僅僅用6個(gè)月的時(shí)間就學(xué)會(huì)了意大利語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為可以教他拉丁語(yǔ)了。

我的這套做法跟學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)不同。學(xué)校里一般都規(guī)定學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)必須首先從拉丁語(yǔ)學(xué)起。我覺(jué)得這樣做過(guò)于勉強(qiáng)，只有從與德語(yǔ)最相近的法語(yǔ)開(kāi)始學(xué)起才是合乎邏輯的。學(xué)拉丁語(yǔ)對(duì)于一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)難的，別說(shuō)小卡爾那么小的年紀(jì)了。所以，我是做了充分的準(zhǔn)備以后才開(kāi)始教他的。

在正式開(kāi)始教之前，為了刺激小卡爾學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)的興趣，我給他講了威吉爾的《艾麗綺斯》的內(nèi)容情節(jié)、優(yōu)美文法等。我對(duì)他說(shuō)，如果要想成為一個(gè)卓越的學(xué)者，就一定要學(xué)好拉丁語(yǔ)。這樣，兒子的好勝心和興趣都被激發(fā)起來(lái)了。在他7歲時(shí)，我常常帶他去參加萊比錫音樂(lè)會(huì)。有一次他看著節(jié)目單說(shuō)：“爸爸，這既不是法語(yǔ)也不是意大利語(yǔ)，這是拉丁語(yǔ)?！蔽易プC(jī)會(huì)，接著啟發(fā)他：“不錯(cuò)，那么你想想看，它是什么意思?！毙】枏姆ㄕZ(yǔ)和意大利語(yǔ)類(lèi)推，基本明白了大意，我給予了肯定。他高興地說(shuō)：“爸爸，如果拉丁語(yǔ)這么容易，我很想早點(diǎn)學(xué)?！睍r(shí)機(jī)成熟了，小卡爾只用9個(gè)月的時(shí)間就學(xué)會(huì)了拉丁語(yǔ)。

之后，小卡爾用3個(gè)月時(shí)間學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，又用6個(gè)月學(xué)會(huì)了希臘語(yǔ)。小卡爾學(xué)希臘語(yǔ)的整個(gè)過(guò)程基本上就是一個(gè)閱讀巨著的過(guò)程。在用我做的卡片背誦了一些常見(jiàn)單詞之后，他就開(kāi)始譯讀。同教授其他幾種語(yǔ)言一樣，我并不系統(tǒng)地講授語(yǔ)法，只是隨時(shí)教他必要的知識(shí)。當(dāng)我工作的時(shí)候，我讓兒子坐在自己桌子的旁邊學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)德國(guó)只有希臘拉丁辭典，沒(méi)有希德詞典。有時(shí)候雖然很忙，在保證工作的同時(shí)，我對(duì)兒子的提問(wèn)都是很耐心地教。

一般來(lái)說(shuō)，人們都害怕學(xué)外語(yǔ)，要學(xué)會(huì)六國(guó)語(yǔ)言，這是一輩子都有可能辦不到的事情。為什么小卡爾8歲就能夠掌握呢？我在教授孩子外語(yǔ)的過(guò)程中總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。