大家不要以為小卡爾的生活是單調(diào)乏味的，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。事實(shí)并非如此。小卡爾的生活是豐富多彩的，因?yàn)槲乙恢弊⒁馀囵B(yǎng)他多方面的興趣。

一個(gè)人第一次讀到的書(shū)決定了他對(duì)書(shū)籍的品味，而且，一個(gè)人在幼年時(shí)期讀的書(shū)往往能左右這個(gè)人的一生。在卡爾擁有了一定的詞匯儲(chǔ)備后，我便引導(dǎo)他養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并且讓他感到讀書(shū)是一件愉快有趣的事。鑒于小卡爾的閱讀能力，我盡量選擇一些對(duì)他來(lái)說(shuō)不是很難并且有意義的書(shū)籍。我想盡辦法引導(dǎo)小卡爾去喜歡讀書(shū)。孩子們最喜歡聽(tīng)人講故事，尤其是年齡較小的孩子。給孩子講故事不僅能豐富孩子的知識(shí)，而且能夠引導(dǎo)孩子去看更多的書(shū)。在給孩子講故事的時(shí)候，我總是做到栩栩如生，繪聲繪色。小卡爾聽(tīng)得如癡如醉，常常也禁不住跟著我手舞足蹈。但我每當(dāng)講到最有趣的地方就打住，引導(dǎo)他去自己翻書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。

小卡爾還有音樂(lè)方面的興趣。讓孩子接觸音樂(lè)是很重要的。記得歌德說(shuō)過(guò)：“為了不失去神給予我們對(duì)美的感覺(jué)，必須天天聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)，天天朗誦一點(diǎn)詩(shī)，天天看點(diǎn)畫(huà)兒。”有人說(shuō)，喜歡唱歌的人比不會(huì)唱歌的人活得時(shí)間長(zhǎng)。這是有一定道理的。唱歌的人的心情總是快活的。如果孩子總是不開(kāi)心，那就讓他接受音樂(lè)的熏陶，教他唱歌吧。

不是每個(gè)人都能夠成為音樂(lè)家、歌唱家。但是，一個(gè)完全不懂音樂(lè)的人則絕不是幸福的，最起碼我們要會(huì)欣賞音樂(lè)。沒(méi)有任何藝術(shù)的生活，就如同荒野一樣。有的人認(rèn)為，教孩子學(xué)音樂(lè)是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗幌胱尯⒆映蔀橐魳?lè)家。這種看法是錯(cuò)誤的。為了使孩子的一生幸福，生活內(nèi)容豐富多彩，父母有義務(wù)使他們具有文學(xué)、音樂(lè)等藝術(shù)方面的修養(yǎng)。

我從小就開(kāi)始培養(yǎng)小卡爾的音樂(lè)觀念。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在兒子出生后不久，我就買(mǎi)來(lái)能發(fā)出不同音階的小鐘敲給他聽(tīng)，并讓妻子唱給他聽(tīng)。到兒子學(xué)會(huì)ABC的讀法后，我便用做游戲的辦法教他樂(lè)譜的讀法。具體的玩法是，在屋中把東西藏起來(lái)讓他找，我用吉他提示他離東西的遠(yuǎn)近，高音表示遠(yuǎn)了，低音表示近了。這樣就使游戲變得更加充滿歡樂(lè)色彩，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的聽(tīng)力。

一般來(lái)說(shuō)，小孩子對(duì)節(jié)奏都很感興趣，我就從這方面開(kāi)始訓(xùn)練。我從孩子一出生就在他耳邊拍手打出節(jié)拍讓他聽(tīng)。后來(lái)，又買(mǎi)來(lái)小鼓和木琴，教他按照拍子敲打。我指著墻上的樂(lè)譜，讓他按樂(lè)譜撥響琴弦。過(guò)了一段時(shí)間，小卡爾已能用吉他單音彈奏簡(jiǎn)單的曲調(diào)了。趁熱打鐵，我繼續(xù)鼓勵(lì)他練習(xí)一些和聲和技巧。后來(lái)我為他專門(mén)聘請(qǐng)了一名吉他教師。

在既學(xué)習(xí)又欣賞的過(guò)程中，小卡爾很快便熟練掌握了小提琴和吉他這兩種樂(lè)器的演奏方法。后來(lái)他又學(xué)會(huì)了鋼琴。這位教師常常和小卡爾一起演奏吉他與小提琴的合奏曲目。師生兩人的配合非常完美，很多時(shí)候都?jí)虻蒙蠈I(yè)水準(zhǔn)了。不僅如此，小卡爾還在教師的幫助下嘗試自己編曲，雖然那不是真正的作曲，但對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)就意義非凡了。我至今還保留著小卡爾自己創(chuàng)作的那些曲子，每當(dāng)看到它們時(shí)，我總會(huì)想起童年時(shí)的那個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的小卡爾。

我要強(qiáng)調(diào)的是，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的神秘之美。而不是像現(xiàn)在許多音樂(lè)教師那樣只注重教技巧，讓孩子沒(méi)命地像機(jī)器一般地練習(xí)。