教育孩子，我絕對(duì)不使用那種填鴨式的教育，并且對(duì)這種教育方式極為反感。一股腦兒地給孩子灌輸知識(shí)，孩子的感知系統(tǒng)會(huì)疲勞，不能夠真正理解所接受的那些大量抽象的原理與公式。這樣的教育方式，不僅使孩子精神萎靡不振，而且學(xué)不到任何知識(shí)。通過(guò)這樣的教育方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子，只是一個(gè)死板、機(jī)械的知識(shí)接收器。我不能把小卡爾培養(yǎng)成這樣的人。

我教育孩子時(shí)注重的是首先喚起孩子的興趣，然后再根據(jù)他的興趣制定恰當(dāng)?shù)慕逃?jì)劃。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我?guī)缀鹾苌賹?duì)兒子進(jìn)行系統(tǒng)性的教育。我不會(huì)告訴他這是植物學(xué)的問(wèn)題，那是動(dòng)物學(xué)的問(wèn)題等等，也不會(huì)照本宣科地給他教授基本知識(shí)。孩子有他自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們不能強(qiáng)逼他們學(xué)習(xí)。在散步時(shí)，只要小卡爾對(duì)某種事物感興趣，我就教給他與之相關(guān)的知識(shí)。因此，在以后讀到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍時(shí)，他會(huì)很容易理解那里面所講的內(nèi)容。

比如，對(duì)孩子地理知識(shí)的教育，一定要讓他身臨其境地考察一番才好，這樣首先有一個(gè)直觀的感覺(jué)。我經(jīng)常帶小卡爾去村子周邊散步，讓他注意觀察周邊地形的變化、地貌的差異、河流的走向和森林的分布等。我們幾乎走完了方圓幾百里的區(qū)域，以便能夠有一個(gè)全面的了解。小卡爾很喜歡這種既可以去外邊玩耍，又可以學(xué)到許多知識(shí)的活動(dòng)。每次出去都是興高采烈的，晚上回到家后，就迫不及待地把一天的見(jiàn)聞講給他的母親聽(tīng)，用詞都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，對(duì)地理方位的把握也很精準(zhǔn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的實(shí)地勘察，以及更大范圍的開(kāi)拓視野之后，小卡爾就可以畫(huà)出周邊的縮略圖了。后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的修改和實(shí)地勘察，五歲的小卡爾終于繪制了他人生中的第一幅地圖，它是那么精準(zhǔn)。我們把它鑲上鏡框掛在客廳，看到它的人都無(wú)不交口稱贊。這以后，小卡爾便養(yǎng)成了繪制地圖的習(xí)慣。

在這樣的教育方式下，小卡爾學(xué)得很快，在學(xué)會(huì)了一些動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)和地理學(xué)的基本知識(shí)后，又逐漸地?cái)U(kuò)展到數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)等領(lǐng)域。接觸天文學(xué)方面的知識(shí)之前，我讓小卡爾看了很多關(guān)于天文的神話書(shū)，還帶他去天文臺(tái)，用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天體。此外，我還讓他結(jié)交了一些天文學(xué)者。在朋友們的鼓勵(lì)下，小卡爾對(duì)天文學(xué)越來(lái)越感興趣。

住在海梅澤堡的塞肯得羅夫伯爵對(duì)小卡爾的幫助很大。寒肯得羅夫伯爵既是個(gè)貴族，又是個(gè)了不起的學(xué)者，擁有一顆高尚的心靈。塞肯得羅夫伯爵愛(ài)才如命，他純粹是因?yàn)檠瞿轿覂鹤拥纳衿娌湃A才幫助他的。他把小卡爾叫到自己家里，用自己的望遠(yuǎn)鏡親自教他。伯爵是一個(gè)愛(ài)好學(xué)問(wèn)的人，他家里有天文學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)等方面的各種器械，藏書(shū)也相當(dāng)豐富。他慷慨地讓小卡爾使用這些器械，并且讓他閱讀各種書(shū)籍。

對(duì)于流星、慧星等自然現(xiàn)象，孩子們總是充滿好奇和幻想的，小卡爾也不例外。有一次，小卡爾從伯爵那兒回來(lái)時(shí)興奮地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，今天我看到流星雨了！”他說(shuō)流星雨太漂亮了，有點(diǎn)像節(jié)日里的焰火，但比任何一種焰火都要壯麗。這讓我想起了自己以前看到流星雨時(shí)的激動(dòng)。我又聽(tīng)小卡爾描述所看到的太陽(yáng)、月亮以及各種恒星和行星。小卡爾天真地問(wèn)我：“大自然是多么美妙神奇啊，為什么呢？”我告訴他，因?yàn)槟鞘巧系鄣慕茏?，人類在自然面前永遠(yuǎn)是渺小的。我們所掌握的知識(shí)都是來(lái)自大自然，所以我們要向大自然學(xué)習(xí)。小卡爾聽(tīng)后更加堅(jiān)定了向大自然學(xué)習(xí)的決心。