一年以來，關(guān)于繁忙的于課業(yè)和社團(tuán)活動，我沒聽她抱怨過半句，或喊過一聲累。對身邊來自世界各地的優(yōu)秀同儕，她沒有透露過一絲忌妒或嫌怨，我聽到的總是對同學(xué)優(yōu)異表現(xiàn)的贊嘆和朋友間的生活趣事。能夠養(yǎng)出這樣一個樂在學(xué)習(xí)又懂得欣賞別人的孩子，而不是一個一心只想踩過別人的競爭機(jī)器，我對上蒼的厚愛心存感謝。對我來說，她將來能成就什么樣的表現(xiàn)一點(diǎn)也不重要，因為我對她的人生期待只有平安健康、生活快樂與心靈富足……而這些，我相信她已經(jīng)有能力去追求與達(dá)成。

2009年12月，于珺還在臺北市立第一女子高級中學(xué)（后簡稱北一女）讀高三時，就比一般正常申請程序提早申請上了斯坦福大學(xué)，因而上了報紙。4月初，她更因為申請上前七志愿美國大學(xué)的百分百命中率（斯坦福、哈佛、麻省理工學(xué)院、普林斯頓、耶魯、哥倫比亞、賓州大學(xué)）而受到媒體青睞。雖然我不是教育專家，但似乎很多人對我教育孩子的方式感興趣，有許多家出版社因而找上門來，連親友們都鼓勵我出書和大家分享我的經(jīng)驗。

或許因為兒女課業(yè)行為表現(xiàn)向來不錯，朋友們觀察我這媽媽好像當(dāng)?shù)煤茌p松，即使三天兩頭出國，小孩都自動自發(fā)不用管，早在兩個孩子上初中以后，就開始有出版社找我出親子教育書。當(dāng)時我總是玩笑回說：“我不夠資格吧？女兒還沒上北一女呢！”四年前女兒考上北一女，我只好換個推托借口對出版社說：“不好吧，我的孩子還沒上臺大、哈佛啦！”

其實，對出書猶豫的真正原因，是我覺得關(guān)于教養(yǎng)，本來就是很個人的事。不同的環(huán)境，各異的條件，獨(dú)一無二的孩子……我行得通的方法，別人不見得適用。我不是教育專家，不希望善意的經(jīng)驗分享最后被誤會為自以為是、大言不慚，更不希望單純的家庭生活因此公開。