聰明靈活的孩子因?yàn)槌晒脕?lái)容易，常常會(huì)比較懶得下工夫，我一再提醒他上高年級(jí)、初中以后課業(yè)量會(huì)劇增，沒(méi)有養(yǎng)成專注、認(rèn)真的好習(xí)慣，將來(lái)必然會(huì)吃到苦頭。

像他的儀表、靈活反應(yīng)和好嗓子總能為他爭(zhēng)取到演講比賽的機(jī)會(huì)，但我從不稱贊他因?yàn)樘焐鷥?yōu)勢(shì)而有的好表現(xiàn)，我會(huì)盡量贊美鼓勵(lì)他在準(zhǔn)備過(guò)程中的專心、認(rèn)真和努力，并強(qiáng)調(diào)其重要性。

專注力的訓(xùn)練，需要家長(zhǎng)花時(shí)間精力去協(xié)助。在《小學(xué)一年級(jí)，就把習(xí)慣養(yǎng)好》篇中，我已經(jīng)說(shuō)明了孩子低年級(jí)時(shí)，我如何坐在旁邊盯他們寫(xiě)功課和讀書(shū)。

像弟弟這樣比較沒(méi)定性的孩子，我只好先縮短要求他專心寫(xiě)功課的時(shí)間，并加長(zhǎng)休息間隔。比如同樣年紀(jì)時(shí)，于珺可以專心寫(xiě)功課長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)以上，休息十到十五分鐘又可以繼續(xù)，但弟弟只坐得住半小時(shí)，我就先從三十分鐘要求起，讓他休息二十到三十分鐘后再戰(zhàn)，但這三十分鐘，我不會(huì)允許他恍神或找借口跑掉。隨著年齡增長(zhǎng)，觀察他的狀況，我再慢慢把時(shí)間延長(zhǎng)、調(diào)整。