五、家庭幼兒園

溫娜參觀的第五所幼兒園，也是朋友推薦的。據(jù)說非常美好，非常溫馨。

幼兒園設(shè)在一個郊區(qū)的一套家屬房里。溫娜和朋友按響門鈴，出來一個很溫柔的年輕女老師，將她們引進門。

一進門，溫娜覺得像是進入了一個粉紅色的王國?？梢月牭胶⒆觽儚慕淌依飩鱽淼恼f話聲，帶她們進來的老師聲音很低，動作也是躡手躡腳，溫娜也下意識地夾著肩膀，兩只手捏在一起，踮著腳尖輕輕地走進教室。這個房間三室兩廳兩衛(wèi)，房間大約有一百多平方米，有一個方形的客廳。

這所幼兒園雖然是一所家庭的小園，但室內(nèi)風格比較接近那所國際幼兒園的室內(nèi)感覺，只是更多了些夢幻的味道。

幼兒園活動的區(qū)域就是小區(qū)的公共活動區(qū)域，孩子們暴露在小區(qū)居民的自然活動區(qū)域內(nèi)，如果遇到特殊情況，安全是無法保證的。最近幾年，頻發(fā)的一些幼兒園事件使溫娜也感覺到一個封閉的幼兒園對孩子來說可能是安全更有保障一點。但是，溫娜覺得這所幼兒園價格還算合理，老師像媽媽一樣在一個家庭環(huán)境里帶著孩子，孩子來到這里肯定比上那些正規(guī)的幼兒園更加容易適應(yīng)。

溫娜有點心動了，她想自己不妨把孩子送來試試，如果不行，再轉(zhuǎn)走也可以。溫娜回家跟老公商量，要不要把家搬到這所幼兒園附近，讓孩子上這所幼兒園。老公起先不同意，但經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡后，也沒有什么地方可去。好在這樣的小幼兒園名額不是那么緊張，可以隨時進去。據(jù)說辦園的老師也是從一個大幼兒園出來的，有很豐富的經(jīng)驗，她又是班里的直接負責老師，可能會更盡心一些，這些都是溫娜覺得可以理性選擇的條件。

溫娜覺得，孩子既然進不了自己喜歡的那所國際幼兒園，先送到這所家庭幼兒園，也是不錯的選擇，至少這里不用規(guī)規(guī)矩矩地上課，孩子可以自由玩耍，老師也很細心。