文理分科，孩子選擇

依依升入高中以來(lái)，經(jīng)歷了第一次期中考試，其結(jié)果與入學(xué)成績(jī)比，學(xué)校名次大排名前進(jìn)了近四十名，這一點(diǎn)更加強(qiáng)了她的信心。在人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，能按部就班地跟上功課就已經(jīng)值得稱贊了。

依依開始考慮高二文理分科的問(wèn)題了。從個(gè)人興趣看，她希望學(xué)文科，她喜歡語(yǔ)文、歷史等學(xué)科。我是理科出身，與學(xué)校老師們的態(tài)度一致，認(rèn)為學(xué)理科就業(yè)形勢(shì)和升學(xué)問(wèn)題都較文科容易一些。

我把自己的態(tài)度傳遞給依依，但尊重她的選擇，如果她對(duì)文理科興趣相差不多，我建議她學(xué)理科。同時(shí)，我還特別分析了高校對(duì)文理科生招生數(shù)量的不均衡供她參考。

經(jīng)過(guò)我的分析，依依為了使升學(xué)和就業(yè)結(jié)合，開始考慮學(xué)理科。依依也強(qiáng)調(diào)說(shuō)要再自我觀察一段時(shí)間，高一結(jié)束時(shí)最終確定學(xué)文還是學(xué)理。

我繼續(xù)向依依介紹學(xué)理科的好處：“將來(lái)讀個(gè)北大、北師大心理系，再念個(gè)碩士、博士。畢業(yè)時(shí)，有特別適合自己的單位就去工作，沒(méi)有滿意的單位就創(chuàng)辦個(gè)與心理咨詢相關(guān)的公司自己創(chuàng)業(yè)。老爸也可以帶你出去講課、做咨詢、錄節(jié)目……老爸傾囊相助，只要你能接得住，我爸統(tǒng)統(tǒng)傳給你。在今天競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的形勢(shì)下，如果有能夠借助的資源和力量，就一定要好好地、充分地利用！”

依依說(shuō)：“我肯定、確定以及一定相信：十年后的馬健不再是如今的馬健，而將是一位實(shí)實(shí)在在的、偉大的、充滿光輝的、著名的心理學(xué)專家馬健老師了。”

馬上到了高一第二學(xué)期期中考試過(guò)后的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的一個(gè)核心話題是文理分科，老師們也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要盡可能勸學(xué)生學(xué)理科，還特別介紹了學(xué)理科的許多好處。

在年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我抬頭看前面的家長(zhǎng)，大多是女性。我特別數(shù)了幾排，男女比例大約是1∶8。當(dāng)?shù)搅税鄡?nèi)開會(huì)時(shí)，我精確地計(jì)算了一下，參會(huì)的38名家長(zhǎng)中，僅5名男性。我聯(lián)想到我組織的一次20人的家庭成長(zhǎng)工作坊，男女比例是1∶9，僅有兩位孩子的父親參與到其中。當(dāng)然，他們也是與夫人和孩子一起參與其中的。很明顯，教育子女的重任自然而然地傾斜在女性的身上。只要有適宜的場(chǎng)合，我會(huì)呼吁父親應(yīng)在家庭教育中承擔(dān)起自己的角色。

回到家，我將家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容傳達(dá)給依依，并征求依依對(duì)學(xué)文還是學(xué)理的想法。

依依肯定地回答：“老爸，我知道您和老師們用心良苦，都是為了我們將來(lái)的出路，但我決定學(xué)文科了。我認(rèn)為我不只對(duì)文科感興趣，它還帶給我幸福感。老爸，你懂的。”

“既然是你最后堅(jiān)定的選擇，老爸義無(wú)反顧支持你學(xué)文?？磥?lái)你將來(lái)的專業(yè)就要重新選擇了。我印象中，心理系應(yīng)該只招理科生。因?yàn)橐獙W(xué)心理測(cè)試，這是需要數(shù)學(xué)功力的。上網(wǎng)查一下?！蔽艺f(shuō)。

“老爸，依網(wǎng)上資料看，心理系好像文理科都招?！币酪勒f(shuō)。

“那好。兩年后誰(shuí)又知道情況會(huì)有什么變化呢。無(wú)論學(xué)文還是學(xué)理，自己有興趣學(xué)，有能力學(xué)好，將來(lái)還能學(xué)以致用，能夠謀生，就是快樂(lè)的?！蔽艺f(shuō)。

“感謝老爸支持?！?/p>

和依依交流后，我更充滿了力量。家長(zhǎng)最大的動(dòng)力源來(lái)自孩子。打拼出一片藍(lán)天，給孩子一個(gè)更寬廣的舞臺(tái)，我心中充滿了力量！

幾天后，依依說(shuō)有幾位同學(xué)被父母強(qiáng)制選擇學(xué)理了。

高二分班后，依依學(xué)校70%以上的學(xué)生選擇了學(xué)理；依依所在的文科班40余人中，有30多名女生。  

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家長(zhǎng)出于對(duì)生活的理解和美好的愿望，替孩子決定學(xué)文還是學(xué)理，我相信家長(zhǎng)充滿了對(duì)孩子無(wú)限的愛。有些孩子會(huì)服從父母的決定，調(diào)整自己的態(tài)度。另有些學(xué)生則會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，拒絕別人的選擇，進(jìn)行無(wú)聲反抗。

從個(gè)人的經(jīng)歷看，我高中學(xué)理科，大學(xué)最初也學(xué)理科，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣并不在所選專業(yè)，于是又重新選擇了文科繼續(xù)學(xué)習(xí)，但也并不容易，因?yàn)楦咧形目频幕A(chǔ)知識(shí)有大量的缺漏或空白。我走的彎路提示我，如果家長(zhǎng)有能力對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，協(xié)助孩子確定方向是件非常重要的大事。