喜歡足球的志俊和景元說好要畫踢球的場景，他們畫了守門員和隊(duì)長，以及各自喜歡的足球運(yùn)動員，畫出了整個(gè)足球場的場景。還順便討論了一下和爸爸一起看世界杯時(shí)的感受，回憶了一些經(jīng)典的瞬間。沒想到這兩個(gè)小屁孩竟然知道不少足球明星的名字，下頁是志俊和景元一邊聊天一邊畫出的足球場。一眼就可以看出志俊畫的人物比較大，景元畫的人很小。

在父母擔(dān)心的常見問題之中，孩子畫的事物個(gè)頭太小是其中之一?？吹侥硞€(gè)孩子畫的圖中每個(gè)事物都很大，會不禁贊嘆：“哇，你畫得真大氣啊，為什么我們家孩子畫得這么小呢？”那些畫出大圖的孩子的家長通常不會反過來擔(dān)心自己孩子畫的個(gè)體太大，為什么呢？有些心理學(xué)家認(rèn)為，可以通過一個(gè)人畫出的東西來判斷這個(gè)人的性格，畫的個(gè)體較大的孩子對待生活態(tài)度積極、性格大方；畫出的事物個(gè)體小的孩子心胸狹窄、小氣、沒有自信心，所以父母才會產(chǎn)生這樣的擔(dān)心。但是書上的內(nèi)容不一定全對，不可能完完全全地適用于每一個(gè)孩子。景元上課的時(shí)候很積極，想象力也很豐富，是個(gè)很有自己主見的孩子。圖畫中的個(gè)體雖小，但每個(gè)個(gè)體的背后都隱藏著一個(gè)故事。在一張圖里要說明很多東西，所以只能畫小，因?yàn)橐磉_(dá)的內(nèi)容太豐富了。一個(gè)平時(shí)和朋友們相處和諧、活潑主動的孩子，只憑這一點(diǎn)就斷定他是個(gè)消極的孩子，您不覺得這樣的判斷依據(jù)完全沒有道理可言嗎？

再來看看景元的作品是要講述什么樣的故事吧。圖中各個(gè)選手的特征都很明顯，足球場各個(gè)角落也分別安置了不同角色的選手。

有被搶了球以后生氣的選手；胳膊上綁黃帶的隊(duì)長；護(hù)送受傷人員出去的穿黑色服裝的工作人員，描繪的場景非常細(xì)致。

如果一開始就給孩子一張很大的紙讓他畫畫，他可能會覺得有些困難，但是很快就會習(xí)慣。只是不要強(qiáng)迫他畫大，更不要給他灌輸畫得小就不對的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。畫那種個(gè)體很小，帶有很多故事的圖畫只是一種習(xí)慣而已。