父母不要因此而著急，看著孩子的圖畫聽他說說其中蘊含的故事吧。其實，也有既不傷害孩子自尊心，又能讓孩子畫大圖的方法，那就是媽媽陪孩子一起畫。如果媽媽說：“我要畫一個巨人，你看，是不是害怕啦？”那么孩子就會說：“我才不怕呢，我要畫一個比他更大的巨人！”不用批評不用指教，孩子自己就去畫大圖了。如果直接說：“為什么畫得這樣??？你就不能畫大一點嗎？”孩子的心靈會受到傷害。阻礙孩子進(jìn)步的一個很重要的原因就是自責(zé)，孩子聽到這樣的批評就會想“我畫的是錯的”、“我只能畫小圖”。不管孩子畫的圖好還是不好，都希望得到自己父母的認(rèn)可。因此先表揚孩子畫得好的部分，可以再補(bǔ)充一句：“如果這個畫得再大一點，那么就更帥啦！”孩子會很有信心地畫出更大的一幅畫展現(xiàn)在父母面前。

圖畫中的個體畫得太小，上顏色時會把輪廓弄模糊，如果孩子突然不喜歡上顏色了，就要觀察是不是上色的過程中，之前的線條受損了。剛開始會上幾次顏色，如果發(fā)現(xiàn)上顏色以后圖畫變得不好看了，孩子會覺得上顏色很討厭，之后就不喜歡上顏色啦。

如果孩子的圖畫在上顏色時出現(xiàn)了問題，也不要因為擔(dān)心孩子從此以后不喜歡上顏色而表現(xiàn)得憂心忡忡，可以對孩子說：“你這個部分畫得很好，但是上顏色的時候有些問題啊，下次媽媽陪你畫，媽媽幫你好不好？”這樣一來，孩子就會安下心來。父母還可以為孩子定一些小框架，如果孩子的圖里既沒有什么故事，還畫得很小，千萬不能說“不能這樣做”、“你錯啦”這類傷害孩子的話，有時候孩子心靈受傷后反而會畫得更小。這樣的孩子上課時會常看老師的眼色，只想著：“是不是又說我畫錯了呢，是說我畫的太小了吧。”已經(jīng)失去自信心的孩子最容易看老師的臉色，經(jīng)常擔(dān)心被別人批評。父母在發(fā)現(xiàn)問題時，不要先擔(dān)心孩子，應(yīng)該先看看自己的教育方法有沒有錯誤。

之前發(fā)生過這樣一件事情——有一個剛來美術(shù)學(xué)校的6歲孩子，那天的課堂任務(wù)是畫花瓶和花，他把花瓶畫得很小，而且畫在了紙張的下方，花朵都密密麻麻地畫在花瓶附近。老師說：“民智啊，花在花瓶上面，如果都塞在花瓶里面的話，會不會被水給淹了??？”提醒孩子時，要注意以不傷害他的自尊心為前提。但是民智還是按照自己的想法繼續(xù)畫畫。因為是美術(shù)學(xué)校的新生，老師也沒有多說什么，雖然形態(tài)偏小，但是整體畫得還不錯。老師又說：“民智啊，你畫的花很好看，我們也想看看啊，你能不能畫在上面讓其他同學(xué)看看啊？”民智聽到這樣的話，開始畫得很大。下課以后媽媽看了孩子的作品說：“我還以為今天也畫得很小呢，真是意外啊?！泵裰堑膵寢屢恢卑衙裰强醋觥安粫嫶髨D的孩子”。對民智來說最信任的人是自己的父母，如果父母認(rèn)為孩子有缺點，會引發(fā)嚴(yán)重的問題。無心說出來的一句話可能深深傷害了孩子，把孩子變成一個沒有自信心的人。如果孩子沒有其他問題，不要單憑畫的圖像有點小就斷定孩子是問題兒童。