美國(guó)人多數(shù)沒(méi)有名校情結(jié)，他們按自己的興趣和愛(ài)好去選擇學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)順其自然。美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，幸福快樂(lè)地生活，沒(méi)有去名校念書(shū)，上了大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)也沒(méi)多大關(guān)系。

美國(guó)成人不喜歡政府管，孩子不喜歡父母管?！跋敫墒裁矗@是我自己的事情?！边@句話已成為口頭禪。從幼兒時(shí)期起，日常的生活中就不斷培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，形成一種依附性少、獨(dú)立性強(qiáng)、循規(guī)蹈矩少，而創(chuàng)造性強(qiáng)的美利堅(jiān)民族傳統(tǒng)，有利于每個(gè)人個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，給社會(huì)帶來(lái)無(wú)限生機(jī)活力。

在美國(guó)，兒童上學(xué)不是負(fù)擔(dān)，而是享受。10歲左右的小學(xué)生一般是上午9點(diǎn)以前入學(xué)，下午3點(diǎn)就放學(xué)了。中午有營(yíng)養(yǎng)午餐（高收入家庭學(xué)生自掏腰包，低收入家庭的孩子實(shí)行減價(jià)折扣、窮人家的孩子則是免費(fèi)），來(lái)去有免費(fèi)校車(chē)接送。在課堂上的時(shí)間只有4小時(shí)，其中一部分還是做課堂游戲，通過(guò)游戲的方式開(kāi)動(dòng)腦筋，獲得一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能。大部分作業(yè)在課堂上用電腦完成，很少回家做作業(yè)。如果有作業(yè)，常常是用電腦做個(gè)生日賀卡，或者做些折紙手工、畫(huà)些簡(jiǎn)單圖畫(huà)，都是孩子們感興趣、樂(lè)意完成的事情，感覺(jué)不到所謂學(xué)習(xí)壓力是什么滋味。

美國(guó)中學(xué)階段不分文科班和理科班，對(duì)學(xué)生的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)掌握的要求并不高。高中只有代數(shù)和幾何屬于必修課，而且代數(shù)不強(qiáng)求背公式，幾何也不大教證明，三角在許多州屬選修課。但對(duì)英文演講寫(xiě)作訓(xùn)練的要求較高。學(xué)校設(shè)有很多的選修課，可以讓你按照自己的興趣發(fā)展。

美國(guó)的教育是通識(shí)（通才）教育，讓學(xué)生有廣闊的視野，允許學(xué)生自由發(fā)展。學(xué)生在中學(xué)、大學(xué)學(xué)到了一種社會(huì)的責(zé)任感：首先是做人，做人是根本。大學(xué)教育也不只是某種專(zhuān)業(yè)技能的教育，本科的必修核心課程包含不少文史哲知識(shí)。

通識(shí)教育一般定義為專(zhuān)業(yè)教育之外服務(wù)于學(xué)生的智能、情感和社會(huì)化等方面發(fā)展的教育。傳統(tǒng)上，通識(shí)教育主要包括人文教育、社會(huì)科學(xué)教育、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)教育等。在當(dāng)今信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)，全球化和國(guó)際化愈益加強(qiáng)的時(shí)代，通識(shí)教育的范疇也相應(yīng)地得到了拓寬，很多大學(xué)都將信息技術(shù)應(yīng)用、外語(yǔ)、多元文化等的教育包括進(jìn)去了，并融入了跨學(xué)科、跨文化教育的理念，更注重通識(shí)教育的整合性、目的性和確定性。許多大學(xué)的通識(shí)教育課程包括了普通知識(shí)、整合學(xué)習(xí)、公民教育、文化多樣性、經(jīng)典原著學(xué)習(xí)、智能教育等廣泛領(lǐng)域的內(nèi)容。

所以美國(guó)大學(xué)生能言善辯，常見(jiàn)校園集會(huì)上不乏口若懸河的演說(shuō)家。

雖然美國(guó)沒(méi)有像大多數(shù)國(guó)家那樣統(tǒng)一管理全國(guó)教育事業(yè)的主管部門(mén)，但不等于無(wú)所作為而沒(méi)有全國(guó)性教育規(guī)則。

1994年，美國(guó)總統(tǒng)克林頓簽署了由參、眾兩院經(jīng)過(guò)激辯通過(guò)的《美國(guó)2000年教育改革法案》。其中第一部分內(nèi)容是《美國(guó)2000年教育目標(biāo)法》，確定了美國(guó)2000年的八項(xiàng)教育目標(biāo)。其中第三項(xiàng)目標(biāo)，專(zhuān)門(mén)提出了基礎(chǔ)教育的目標(biāo)：