四、教育孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)中，遇到挫折在所難免，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。楊桐在小學(xué)時(shí)參加了國(guó)際象棋興趣班，經(jīng)常參加各種比賽，他由于年齡小，總希望盤盤贏，一盤輸?shù)艟偷粞蹨I從而影響下一場(chǎng)比賽，我就及時(shí)幫他進(jìn)行心理調(diào)適：“誰(shuí)都想當(dāng)常勝將軍，勝敗乃兵家常事，要面對(duì)輸贏繼續(xù)戰(zhàn)斗直至取得最后勝利。”這種從小的抗挫折能力的提高，使他在以后的學(xué)習(xí)和參加各種比賽中都能以良好的心態(tài)去面對(duì)，老師都夸他心理素質(zhì)好。

五、加強(qiáng)溝通

（一）多與老師溝通

從幼兒園開始，小學(xué)、初中和高中我們都堅(jiān)持與老師聯(lián)系溝通，每次開家長(zhǎng)會(huì)都仔細(xì)作好記錄。尤其重視與班主任的聯(lián)系，從小學(xué)到高中共有五個(gè)班主任，我都能做到剛換老師時(shí)及時(shí)與老師聯(lián)系見面，溝通時(shí)多介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使老師能有一個(gè)良好的第一印象，最后與每位老師成為朋友并保持聯(lián)系。楊桐考上北大后，二中邵喜珍校長(zhǎng)親自和他聊了兩個(gè)小時(shí)，囑咐他再接再厲要立大志，對(duì)他的諄諄教誨深深地埋在他的心里。

（二）多與孩子溝通

注意構(gòu)建民主和諧的家庭氛圍，多與孩子溝通，經(jīng)常以平等的口吻與孩子談心，以民主的態(tài)度和孩子商量問題。

這幾句話我很喜歡：用愛的目光注視孩子，用愛的微笑面對(duì)孩子，用愛的心情傾聽孩子，用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子，用愛的細(xì)節(jié)感染孩子，用愛的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，用愛的管教約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機(jī)會(huì)還給孩子。