三、名校長(zhǎng)是怎樣煉成的

人最寶貴的莫過(guò)于生命，最渴望的莫過(guò)于擁有，最幸福的莫過(guò)于成功，最難忘的莫過(guò)于感動(dòng)。每個(gè)名校長(zhǎng)都在按自己的方式創(chuàng)造歷史，其成功情況盡管千差萬(wàn)別，但歸結(jié)起來(lái)主要有理念、人格、能力幾個(gè)基本因素。

（一）鑄就個(gè)性鮮明的教育理念是取得成功的先決條件

名校長(zhǎng)大都擁有教育家的思想情懷和教育理念。名校長(zhǎng)的思想理念決定其行為，其行為決定學(xué)校的發(fā)展。名校長(zhǎng)的思想理念、融其哲學(xué)思想、教育主張、品德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效益意識(shí)于一體，具有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。如劉彭芝校長(zhǎng)能以堅(jiān)定的教育信念、高度的事業(yè)心和不拘一格的管理方式，努力讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，讓教師展現(xiàn)風(fēng)格，以創(chuàng)新打造學(xué)校特色并能立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來(lái)，駕馭辦學(xué)規(guī)律，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，發(fā)掘和利用自己的優(yōu)勢(shì)，執(zhí)著地創(chuàng)造了改革業(yè)績(jī)。然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，許多校長(zhǎng)的個(gè)性思想是不盡相同的，有先進(jìn)與落后之分。有的人偏于因循守舊，習(xí)慣走老路，缺少創(chuàng)新精神，跟不上時(shí)代的步伐；有的人則以模仿別人的辦學(xué)思路為滿足，沒(méi)有自己的獨(dú)立做法，其實(shí)跟在人家后面學(xué)得再像，也只不過(guò)是一種重復(fù)性翻版，這樣下去當(dāng)然無(wú)特色可言。而名校長(zhǎng)則與眾不同，他們首先選擇的是志在成為一個(gè)教育思想家或?qū)嵺`家，努力形成自己的辦學(xué)思想和行為方式。前面列舉的幾位名校長(zhǎng)，其辦學(xué)思想大都充分體現(xiàn)了本校的特點(diǎn)，并在實(shí)踐中被證明是行之有效的。