本書是在綜合蒙臺梭利歷年所寫《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)兒童》、《吸收性心智》五本重要著作的基礎(chǔ)上，汲取其中的精華部分編譯而成。以發(fā)現(xiàn)童年的秘密為起點，在兒童有吸收力的心智的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)兒童的敏感期，同時在培養(yǎng)兒童各方面能力的過程中給予日常生活中教育的指導(dǎo)以及學(xué)習的環(huán)境的準備，通篇圍繞兒童發(fā)展的主線，給予家長和教師各方面的指導(dǎo)和提示，使兒童在有準備的環(huán)境中，在自身發(fā)展成熟的過程中獲得更多更有針對性的幫助，使得兒童獲得更高層次的發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)成長的秘密。從降生那刻開始，兒童作為一個獨立的個體，開始了自己的生命歷程。兒童不僅是一種肉體的存在，更是一種精神的存在，蒙臺梭利稱之為“精神胚胎”，兒童的精神深深地隱藏著，并不立即表現(xiàn)出來，他通過適宜環(huán)境的刺激和自身的努力形成著自己的個性。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童內(nèi)在潛力的覺醒，并按其自身規(guī)律使其獲得自然的和自由的發(fā)展。

激活吸收性心智。蒙臺梭利認為，兒童的學(xué)習與成人不同，他們不是用大腦而是用心理能力直接吸收知識，并通過吸收周圍環(huán)境的知識和經(jīng)驗，他們逐漸建立起自己的精神世界。兒童這種被稱為“吸收性心智”，賦予了兒童巨大的學(xué)習能力。這一能力使他們以無意識的方式高效全納地吸收周圍的經(jīng)驗和知識，不僅幫助他們適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習成人的生活和行為，而且創(chuàng)造他們自己的獨特個性。

把握住兒童的敏感期。兒童從出生到6歲，不同階段會表現(xiàn)出不同的興趣傾向。這時，兒童會通過各種感官，像一塊海綿似的去吸收他所感興趣的知識，這說明兒童的身心發(fā)展具有敏感期，在不同的年齡階段對語言、動作、細節(jié)、程序、書寫、閱讀等分別表現(xiàn)出一種特殊的敏感性，在敏感期內(nèi)，兒童對相關(guān)的一切都充滿了活力和激情，比如1-2歲的兒童對細節(jié)特別敏感，常常將注意力集中在細枝末節(jié)上。成人的作用在于把握住兒童敏感期的良機，讓兒童獲得做好的學(xué)習效果。

感受愛的力量。兒童來到這世界上改變的不僅僅是他自己，還有他的家人和他的周圍世界。兒童的心中充滿了愛，這種愛使他們以敏銳和激情的方式認識探索周圍世界，發(fā)現(xiàn)我們習以為常熟悉無睹的事物，感受生命和創(chuàng)造的快樂?？梢哉f，兒童因愛而成長。成人如何成為兒童生活發(fā)展的導(dǎo)師、促進他們的發(fā)展顯得極為重要。這提示我們要高度重視家長和教師的素質(zhì)，激發(fā)成人的自我完善，使自己的言行舉止對兒童的發(fā)展有利。