中學(xué)生都有心理逆反期？家長說有，老師說有，從生理和心理的雙重角度講，有。

可我認為，中學(xué)生的心理逆反，很大程度上是由父母造成或加重的。如果家長和老師引導(dǎo)得當，是可以做到讓孩子“沒有”逆反期的。

想想，孩子們在小時候，個個活潑可愛而聽話，他們本不逆反，可為什么到了青春期絕大多數(shù)孩子都會頂撞、疏遠父母，不愿意和父母家人交流了呢？經(jīng)常有家長奇怪地問我：正在和同學(xué)侃侃而談的女兒，看到我怎么突然住口失聲了呢？我的孩子回到家里，一頓飯吃下來也聽不見他吱一聲……

在孩子眼里，最親近的爸爸媽媽怎么就成了要提防的人了呢？

答案其實很簡單：家長不懂孩子的心理。

有少部分家長覺得“樹大自然直”，認為孩子不需要管理，慢慢就會開竅。

也有為數(shù)不少的家長認為孩子需要管，但他們管的時候沒有計劃，時松時緊。剛開學(xué)時過問孩子會勤一些，哪天心情好了就問一句，如果某天接了老師的電話，或者看到了孩子成績單上的分數(shù)，又會再管一陣。

還有一類家長，對孩子太過關(guān)心。從孩子的生活到學(xué)習(xí)，事無巨細全都管。尤其在對待孩子學(xué)習(xí)的問題上，十分較勁?？粗⒆訉懽鳂I(yè)，陪著孩子背單詞、做習(xí)題，發(fā)現(xiàn)任何錯誤，立即給予糾正……一般來說，這樣的孩子小時候缺乏自覺性，長大以后會叛逆，在青春期易和家長對著干。

有一次，我見一個家長在校門口批評孩子不寫作業(yè)：“你說，我給你說了多少遍了？你為什么總是記不住呢？你說你這腦袋瓜到底是怎么長的，成天都想點啥？光想著吃炸雞翅吃紅燒肉了？我告訴你，今天晚上寫不完作業(yè)不準吃！”

“不吃就不吃！有啥了不起！”孩子一臉無所謂地頂嘴。

抱怨、謾罵是家長自己情緒的發(fā)泄，并不能解決問題。且不說在校門口當著那么多人教育孩子，讓孩子沒有自尊，即便是在家里關(guān)起門來，你這樣劈頭蓋臉機關(guān)槍似的，他心里能不煩嗎？能對你不抵觸嗎？ 更何況，這話不知孩子已經(jīng)聽了多少遍呢。

家長要做的，是從行動上教給孩子正確的方法，心平氣和地告訴孩子怎樣補救自己的過失。之后，讓孩子總結(jié)出這次的教訓(xùn)，下決心避免以后再次出現(xiàn)類似的錯誤。

還有的家長平時自己喝酒上網(wǎng)打牌，對孩子不管不問，一旦接到老師的電話或短信立馬把孩子打一頓，孩子心里會服氣嗎？

也有的家長天天抱怨工作勞累不想干活，卻要求孩子刻苦讀書不怕累，孩子在行動上能不打折扣嗎？

更多的家長，不注意說話的場合和分寸，在飯桌上口無遮攔，當著孩子的面議論社會丑陋現(xiàn)象、家長里短，任何事情不經(jīng)篩選張口就說，回頭又責(zé)罵孩子學(xué)習(xí)時精力不集中……

類似的現(xiàn)象太多了。

每當看到這樣的家長，我心中就很著急：家長朋友啊，孩子和你在一起怎么會不逆反呢？在孩子的眼中，他長大了，可是爸爸媽媽的教育水平卻始終是這么高！父母口中說出來的話，總是他從小到大聽了無數(shù)遍的“老話”！他心里對你不服氣——你會發(fā)現(xiàn)，從你張口批評他第一句開始，他就皺眉頭，接著就是頂嘴、吵鬧，甚至摔門、離家……

從生理上講，十二三歲青春期的孩子，正處于獨立意識和自我意識日益增強的時期，他們覺得自己已經(jīng)長大，希望周圍的人不再把自己當成小孩子。他們從心理上渴望獨立，尤其想擺脫父母和老師的監(jiān)護和束縛。

可是，很多家長不清楚孩子這個心理發(fā)展的軌跡，對待孩子的行為方式仍然是孩子從小到大熟悉得不能再熟悉的方式：吵、罵、打三步曲。就像上面那個挨罵的孩子，他媽媽說的“沒有水平”的話他一定聽過很多遍了，他心理上對這種重復(fù)的說教早就倦怠、厭煩、抵觸了，所以在行動上才會表現(xiàn)出“你要求我這樣，我偏那樣”，與家長、老師對著干。

一旦家長和孩子的關(guān)系變?yōu)閷α⒌年P(guān)系，就談不上什么家庭教育效果了。

所以，我想對家長朋友說句心里話：我們得給孩子提供精神營養(yǎng)。尤其是青春期的孩子，他們喝“生命1號”不重要，知道你懂他最重要。簡單地說，就是家長對孩子的理解、與孩子的溝通水平跟得上孩子心理成長的步伐。要知道，一次痛快淋漓的溝通往往會讓孩子放下包袱，輕裝開始下一階段的學(xué)習(xí)競爭；一次心與心的交流往往會讓孩子有加滿了油、充足了電的振奮感，這種感覺會讓他在學(xué)習(xí)中自覺、主動、刻苦、勤奮，而不需家長催促加壓。

我個人就經(jīng)常會有這種感覺：如果哪一次學(xué)生的思想工作做得效果好，哪一次與女兒的溝通尤其順利，回頭想一想，正是因為說出的話打動了孩子的心。這時我不斷學(xué)習(xí)的意識就變得更強烈了，以期自己的教育能力再提高?；仡櫠哪陙砼畠旱某砷L過程，可以說，伴隨著白雪的成長，我也在成長；伴隨著一屆屆學(xué)生的進步，我也在進步。

所以我覺得，教育孩子也是需要學(xué)習(xí)的。

這種觀點，我和同事交流，他們也很認同；與家長們交流，他們也覺得很受啟發(fā)?？雌饋?，“老師有一桶水才能給學(xué)生一碗水”的道理用在家長身上同樣合適。

作為父母，我們有必要為了孩子的健康成長，哪怕是為了與孩子們和諧相處，做些儲備，以備孩子的成長之需。

有了這方面的知識儲備，就可以做到讓孩子“沒有”逆反期。