正文

第二章 同步自測(cè)(5)

2012年全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試系列-人力資源管理(中級(jí)):講義、真題、預(yù)測(cè)全攻略 作者:索曉輝


16.下列屬于LMX理論的推進(jìn)階段的有(    ) 。

A.對(duì)圈內(nèi)人與圈外人的組織貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估

B.對(duì)二元合作關(guān)系建構(gòu)的描述

C.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)一下屬的二元探索

D.在團(tuán)體和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)水平上區(qū)別二元關(guān)系的集合

E.對(duì)LMX關(guān)系中的特征及其組織含義/結(jié)果的調(diào)查

17.下列關(guān)于決策風(fēng)格的描述,錯(cuò)誤的是(    ) 。

A.決策風(fēng)格具有價(jià)值取向與模糊耐受性兩種維度

B.分析型決策者具有較低的模糊耐受性水平,傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身

C.行為型決策者具有較低的模糊耐受性水平,傾向于關(guān)注人和社會(huì)

D.概念型決策者具有較高的模糊耐受性水平,傾向于關(guān)注人和社會(huì)

E.指導(dǎo)型決策者具有較高的模糊耐受性以及很強(qiáng)的任務(wù)和技術(shù)取向

18.美國(guó)心理學(xué)家斯道格迪爾在同行吉伯的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)大了特質(zhì)的范圍,其中他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備以下特質(zhì)(    ) 。

A.自信且勇于實(shí)踐

B.在追求目標(biāo)的過(guò)程中保持熱情并能夠持之以恒

C.能夠充分考慮到工作的結(jié)構(gòu)性、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的大小等情境因素的影響

D.能很好處理人際緊張并能夠忍受挫折

E.解決問(wèn)題時(shí)勇于冒險(xiǎn)并富有創(chuàng)新精神

19.下列關(guān)于密西根模式,描述正確的有(    ) 。

A.員工取向和生產(chǎn)取向

B.員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系

C.生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績(jī)效和員工高滿足感相關(guān)

D.生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)工作技術(shù)和任務(wù)進(jìn)度

E.員工取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績(jī)效和員工高滿足感相關(guān)

20.關(guān)于赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個(gè)維度相結(jié)合得到的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,描述正確的有(    ) 。

A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)傾向于規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé),指示員工做什么,如何做

B.推銷(xiāo)式領(lǐng)導(dǎo)傾向于參與式領(lǐng)導(dǎo),傾向于與下屬共同決策

C.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為,而且富于支持行為

D.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)傾向于提供較少的指導(dǎo)或支持,讓下級(jí)自主決定

E.推銷(xiāo)式領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為,而且富于支持行為


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