［訓練過程及分析］

給孩子絲棉刺繡或絨線刺繡的卷軸、卷筒或小滾筒，上面纏有未混合的各種色調(diào)和色度的紅色、橘黃色、黃色、藍色、綠色、紫色的絲線。

各種顏色的名字應(yīng)該在先前的手動練習階段已經(jīng)學會。讓孩子的手洗得如外科醫(yī)生的手一樣干凈，不要弄臟這些柔和的顏色。

然后，要求孩子把紅色挑出來，根據(jù)色彩和色度，按照由正常到深、由正常到淺的次序重新排列。

在第一次訓練結(jié)束后，可以嘗試讓孩子對橘黃色進行同樣的練習，依次類推。

［反饋記錄］

孩子對色彩的感知度如何？在色彩辨識方面是否存在知識盲區(qū)？

訓練15.匹配布料

［關(guān)鍵詞］

觀察力，鑒別力，整潔性

［目的及注意事項］

鍛煉孩子的色彩分辨能力和觀賞力。

［訓練過程及分析］

準備一大盒不同顏色的零碎布頭，確保有兩種或更多的色調(diào)，但是布料不同，比如，一塊薰衣草綿，一塊紫色緞帶，一塊淡紫色的綢緞，等等。給每個孩子一塊布料，讓他們找到能夠匹配的其他布料。

色彩搭配不僅僅是一個觀察力問題，它還包括審美能力、色彩分辨能力等一系列能力的集合。

［反饋記錄］

本訓練中注意不要將孩子的顏色辨別能力和搭配審美能力混為一談。

訓練16.尋找合適的布料

［關(guān)鍵詞］

觀察力，味覺，判斷力

［目的及注意事項］

進一步鍛煉孩子的色彩分辨能力和觀賞力。

［訓練過程及分析］

準備一盒裁縫做衣服時剩下的零碎布頭，或者是條紋棉布、密織棉布、襯衫布料以及類似的布料。然后讓男孩子們挑選出他們想象中的一套衣服所用的布料，女孩子們也同樣從盒子中進行挑選。

然后，男孩子們和女孩子們相互評論每個人的挑選結(jié)果，父母做總結(jié)發(fā)言或者在布料選擇和顏色搭配方面提出建議。