對(duì)每個(gè)孩子而言，發(fā)展只是一種時(shí)間流程中的變化。作為父母要尊重孩子的這種個(gè)性發(fā)展的時(shí)間和空間差。不要強(qiáng)求他們“一定學(xué)會(huì)什么”，只希望每個(gè)人都能在自身原有的基礎(chǔ)上獲得屬于自己的東西。當(dāng)然不會(huì)忽略他們對(duì)幼兒園生活和老師態(tài)度的評(píng)價(jià)。說到底，還是要讓孩子擁有一個(gè)自由開發(fā)其個(gè)性潛能的環(huán)境與空間，排除老師一統(tǒng)天下的觀念，多了解他們的愛好與需要，關(guān)注理解在他們發(fā)展中所出現(xiàn)的問題，支持承認(rèn)他們有意義的做法和想法。

只有滿足了他們的個(gè)性發(fā)展，才有可能通過雙方的溝通為孩子的將來選擇更加正確的道路。

尊重個(gè)性與發(fā)展個(gè)性的教育，是現(xiàn)代教育的原則和目標(biāo)。管教孩子不可一味使用權(quán)威。每個(gè)孩子都有其個(gè)別差異，當(dāng)孩子在生活上或?qū)W業(yè)上有自己的主張時(shí)，父母先要表示尊重孩子的判斷與選擇，然后再和顏悅色地表達(dá)自己的意見，最忌用自己的權(quán)威來壓制孩子，這樣不但不能影響孩子的想法、做法，反而使孩子變得拒絕告訴你任何事情。

父母要依照孩子的個(gè)性、興趣、天賦及特有的身心發(fā)展?fàn)顩r教導(dǎo)孩子，千萬不要讓孩子失去可貴的自我肯定態(tài)度。當(dāng)然尊重孩子的個(gè)性并不是對(duì)孩子的要求百依百順，有求必應(yīng)，而是依照孩子的個(gè)別需要和條件，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和教導(dǎo)。當(dāng)父母不能給予孩子自尊和自重時(shí)，孩子會(huì)付出很大的代價(jià)去從別處獲得滿足，那時(shí)就很難挽回了。

尊重孩子的個(gè)性可以幫助孩子建立信心和安全感，有助于人格的健全發(fā)展。

達(dá)爾文在童年時(shí)代曾被學(xué)校認(rèn)定“是一個(gè)很平庸的孩子，遠(yuǎn)在普通的智力水平以下”。

達(dá)爾文家中有一座不小的花園，他和兄弟姐妹整天在萬綠叢中玩耍。兒時(shí)的生活環(huán)境，使達(dá)爾文產(chǎn)生了對(duì)生物學(xué)的興趣。

達(dá)爾文很愛看書，科學(xué)書和文學(xué)書都愛看，尤其是《世界奇觀》之類，引起了他的幻想，他要去遠(yuǎn)游，認(rèn)識(shí)世界。

為此，學(xué)校校長責(zé)罵他是“二流子”；父親教訓(xùn)他：“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，將來會(huì)玷辱你自己，也會(huì)玷辱你的整個(gè)家庭?！?/p>

達(dá)爾文的成才要?dú)w功于他母親蘇姆娜早年的引導(dǎo)。他的母親掌握了兒子喜歡自然生物這一心理特點(diǎn)，并且巧妙地運(yùn)用了它。“比一下吧，孩子，看誰從花瓣上先認(rèn)出這是什么花？”達(dá)爾文比哥哥姐姐認(rèn)得快，媽媽就吻他一下。這對(duì)孩子來說，可以說是一種心理獎(jiǎng)賞。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)一只彩蝶飛來時(shí)，不僅逗引孩子說去捉住它，還誘導(dǎo)孩子數(shù)出彩蝶翅膀上的各種顏色和斑點(diǎn)，然后又進(jìn)一步去啟發(fā)孩子比較蝴蝶之間的異同，一步一步地把達(dá)爾文帶進(jìn)豐富多姿的“生物王國”。

尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，跟孩子一起成長，在和孩子溝通的同時(shí)，在培育孩子的同時(shí)，也使自己得到提高，這樣的父母才是成功的父母。