“練習(xí)室的門上開有鑲著鋼化玻璃的小窗，所以你可以看到里面，”布麗奇特說，再次加重了語氣，聲音也隨之越來越大，“但是薩拉丁先生把他門上的窗戶用上課的預(yù)約單給糊上了，所以你能看到的只是預(yù)約單上的時間安排表，或者如果里面的燈是亮著的，你可以看到從紙縫四周透出來的星星點(diǎn)點(diǎn)的白色亮光。但在維多利亞單獨(dú)上木管樂器輔導(dǎo)時，那星星點(diǎn)點(diǎn)的白色亮光就會熄滅。”

“找到了，”薩克斯風(fēng)教師舉著一沓活頁樂譜說道，“《展覽會上的圖畫》*()①中的《古堡》。我想你會感興趣的，布麗奇特。我們可以討論一下為什么薩克斯風(fēng)從來都成不了流行的管弦樂器?！?/p>

薩克斯風(fēng)教師有時會覺得，自己用這種方式激怒布麗奇特其實挺卑鄙的。有一次，她曾對布麗奇特的母親這么說：“正是因為她這么絞盡腦汁、想方設(shè)法地要贏得我的注意，才會讓她變得如此暴躁，但愿她能不這么急功近利，我還會多少試著尊重她些?！辈见惼嫣氐膵寢屢辉俚攸c(diǎn)著頭，說：“是啊是啊，我們也發(fā)現(xiàn)這通常就是問題之所在?！?/p>

于是薩克斯風(fēng)教師就這么看著布麗奇特，看她站在那兒瘦骨嶙峋、邋里邋遢的樣子，看她揚(yáng)著眉毛，那么拼命地、不顧一切地想要引起重視……

布麗奇特沮喪地漲紅了臉，刻意地跳過所有可能涉及《展覽會上的圖畫》的話題：穆索爾斯基、拉威爾②*()，還有為什么薩克斯風(fēng)沒能成為一種風(fēng)靡的管弦樂器。她跳過所有這些，直奔自己喜歡的主題。

“他們把這當(dāng)做一劑良藥，”她說道，聲音揚(yáng)得更高，“就像是接種疫苗，他們試圖將一絲病菌注入你的身體，于是你就能在病毒真正來臨之前形成抗體，做好防御。但這次的病毒不一樣，他們從未給我們打過類似的疫苗，所以他們害怕了，進(jìn)而想要悄悄地將疫苗注入我們的體內(nèi)，卻不告訴我們真正的病癥是什么，甚至不想引起我們的注意！哼，那根本不管用！”

兩人的目光終于開始碰撞。薩克斯風(fēng)教師花了點(diǎn)時間把那一沓紙與小地毯的邊緣對齊，然后開口問道：“為什么不管用，布麗奇特？”

“因為我們早就注意到了，”布麗奇特說，然后深吸了一口氣，“我們一直在觀察?！?/p>

星期一

朱莉婭的雙腳總是有擦傷，嘴角上還有個疤。