有些兒童可以把困難鎖入盒子內(nèi)，即使某一重要部分出了問題時，仍然可以繼續(xù)他的生活；有些孩子會將困難災難化，當他生活中的一條線斷掉后，整塊布就散了。結論就是：對失敗解釋持有一般性看法的孩子，當他們僅在一方面失敗時，就會完全放棄。相信特定解釋的孩子，也許在某一方面無助，但是仍會堅定地走完全程。

壞事件發(fā)生時

一般的（悲觀的）

“老師都不公平。”

“我對運動笨手笨腳?！?

“沒有人喜歡我。” 特定的（樂觀的）

“卡邁老師不公平。”

“我球踢得很差。”

“杰默不喜歡我?！?好事件發(fā)生時

面對好的事情時，樂觀者相信成功的原因會加強他所做的每一件事，但是悲觀者相信好事件的發(fā)生是由某一特殊因素導致的。

特定的（悲觀的）

“我對數(shù)學很在行?！?/p>