第二，賞識(shí)、肯定老師的付出。

我把大量心思用在了尊師重教上，于是練就了一套基本功——賞識(shí)老師。那些肯定、贊美的話，我總是掛在嘴上，比如：“老師，您工作那么忙，還為孩子操那么多心，作為家長，我真不知道怎么感激您！”“老師，孩子出現(xiàn)那么嚴(yán)重的問題，您始終沒有放棄。您是在積德行善，功德無量??！”“老師，我兒子說，他最佩服的老師是您。您在孩子身上傾注那么多心血，真讓人感動(dòng)！”“老師，能贏得那么多孩子的尊重，足以顯示您的人格魅力。孩子在您班上，真是他的福氣呀！”

人都是需要肯定和贊美的，老師也一樣，辛勤的付出得到了贊賞，自然會(huì)更樂意和家長溝通。況且，我的這些贊美都是實(shí)事求是、發(fā)自內(nèi)心的，很容易被老師接受。

第三，虛心向老師學(xué)習(xí)。

那兩年，我口袋里時(shí)常裝著筆記本，和老師交流的關(guān)鍵內(nèi)容，我都會(huì)隨時(shí)記下來。這樣做，一來是對(duì)老師尊重，二來也能加深記憶。

“××老師，您的那些教育思想格外好，其中的幾句話特別耐人尋味。尤其是‘不要把孩子盯得太緊，要給孩子一定成長空間；遠(yuǎn)離功利是大智慧；無為而治是高境界’對(duì)我啟發(fā)很大，我有一種豁然開朗的感覺。根據(jù)您講的觀點(diǎn)，我寫了篇心得，您能給我指點(diǎn)一下嗎？”

“××老師，前幾天和您交流，讓我受益匪淺，您講的影響學(xué)生求知的幾個(gè)要素，我感覺非常好。由于我記憶力差，記得不詳細(xì)，您能再給我講一遍嗎？”這位老師得到認(rèn)可，繪聲繪色地講起來，比上次發(fā)揮得更好，講得既生動(dòng)又具體，我非常認(rèn)真地做了筆記。

“××老師，您的教育實(shí)踐讓我大開眼界、心悅誠服，您在孩子們身上傾注那么多心血，令我非常感動(dòng)，特別是您對(duì)經(jīng)常找老師提問題的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)孩子勤學(xué)多問的方法，是提高學(xué)習(xí)成績的真經(jīng)，難怪你們班的學(xué)生學(xué)習(xí)都那么好！”這位老師受到了鼓舞，及時(shí)找我兒子談了話，兒子也開始向老師提問題了。

“××老師，過去我不懂教育，給孩子幫了倒忙，給老師添了不少麻煩，拉了班上的后腿，我向老師表示歉意?，F(xiàn)在我意識(shí)到了家庭教育的重要性，我在努力探索家庭教育的規(guī)律，但由于我底子薄、悟性也差，希望您多幫我?！?/p>

第四，和老師探究教育。

隨著自身素質(zhì)的提高，我的家教實(shí)踐也向縱深發(fā)展。我和老師的交流不再空泛，每次都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。大多數(shù)時(shí)間，我是帶著問題、有的放矢地找老師交流，因此交流就有了探究的性質(zhì)。