和孩子一起涂鴉

孩子初步畫出不規(guī)則的圓圈和長長的線條，并樂此不疲地重復(fù)畫這些圖形。有時(shí)孩子說畫的是爸爸或媽媽，可第二天又指著這幅畫說是“狗狗”。盡管如此，他們已開始用圖畫語言建立起與世界的聯(lián)系了。

涂鴉是孩子最初的藝術(shù)語言，孩子一到兩歲時(shí)就會(huì)拿起筆隨意亂涂了。筆下無意識(shí)的圖形，是一種偶然的符號(hào)，是無意識(shí)的行為藝術(shù)。如果這時(shí)候爸爸媽媽參與進(jìn)來，孩子的興致會(huì)更高，涂鴉游戲玩的時(shí)間自然會(huì)長一些。孩子喜歡涂鴉，大人就應(yīng)該為他創(chuàng)造涂鴉的環(huán)境和空間，為他準(zhǔn)備足夠的涂鴉材料。涂鴉所用的材料很簡單，黑板和粉筆、蠟筆和油棒、馬克筆和小學(xué)生用的水彩筆都是好材料。尖硬的鉛筆不宜使用，以免對(duì)孩子造成傷害。紙要厚實(shí)，普通的牛皮紙和包裝紙就可以了，專業(yè)的素描紙?zhí)F沒必要用。把紙鋪在地板上，讓孩子在上面隨意揮灑隨意地玩。

女兒小時(shí)候，我曾按家里的具體空間，給她定做了一個(gè)一米高兩米寬的油畫架，蒙上亞麻布，把它靠在墻上，每天釘上畫紙，由女兒隨意揮筆涂鴉，涂畫滿了換上新的畫紙，由她繼續(xù)涂，盡興為止，效果很好。

涂鴉初期是不需要輔導(dǎo)的，但父母的態(tài)度會(huì)影響孩子的涂鴉行為，如果大人表現(xiàn)出漠不關(guān)心，孩子很快就會(huì)對(duì)涂鴉失去興趣了。如果試圖指導(dǎo)他畫畫，哪怕是畫最簡單的圖形，孩子也會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的，因?yàn)闀r(shí)機(jī)還不到。

我的一位畫家朋友，兒子剛學(xué)走路，便手把手地教他畫畫，他相信用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行早教一定能培養(yǎng)出一個(gè)繪畫小神童。然而努力了一個(gè)多月，兒子就是畫不出一個(gè)完整的圓來。而且常常被弄得號(hào)啕大哭，這位驕傲的父親自己也被弄得精疲力竭沒了信心。