孩子的大腦沒有整合的時(shí)候其表現(xiàn)是非常明顯的：情緒讓他們不堪重負(fù)、困惑、混亂、暴躁不安、不能處理手頭的情況、崩潰甚至攻擊他人，很多家長在養(yǎng)育孩子的過程中都有過這些經(jīng)歷，原因就是孩子的大腦缺乏整合，也稱作分裂。

我們要幫助孩子整合大腦，這樣他們就可以協(xié)調(diào)發(fā)揮大腦的功能。例如，如果孩子大腦橫向整合得很好，左腦就可以和右腦協(xié)調(diào)運(yùn)作——左腦負(fù)責(zé)邏輯，右腦負(fù)責(zé)情感。如果縱向整合得很好，上層大腦就可以和下層大腦協(xié)調(diào)運(yùn)作——上層大腦三思而行，下層大腦則與沖動(dòng)、直覺和求生本能有關(guān)。

很多人沒有意識(shí)到，整合實(shí)際發(fā)生的方式是令人稱奇的。近年來，科學(xué)家們發(fā)展了腦部掃描技術(shù)，研究人員正在用前所未有的方法研究大腦。這項(xiàng)新技術(shù)證實(shí)了很多我們對(duì)于大腦的已有認(rèn)知，除此之外，還有一個(gè)令人驚喜的發(fā)現(xiàn)撼動(dòng)了神經(jīng)科學(xué)的基礎(chǔ)：大腦是“柔軟的”，或者說是“可塑造的”，這意味著大腦的生理變化貫穿人的一生，而在此之前，我們認(rèn)為大腦的變化僅僅發(fā)生在兒童階段。

大腦的重新布線

那么是什么塑造了我們的大腦呢？體驗(yàn)。甚至到了老年，體驗(yàn)也仍然在改變大腦的生理結(jié)構(gòu)。每經(jīng)歷一次體驗(yàn)，一些腦細(xì)胞，也就是神經(jīng)元，就會(huì)被激活，或者說“開火”。大腦有上千億個(gè)神經(jīng)元，每一個(gè)都與其他上萬個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)結(jié)。哪些特定的回路被激活，決定了我們的心理活動(dòng)有怎樣的性質(zhì)，這包括從感知形象和聲音到更抽象的思維和推理等多個(gè)方面。當(dāng)神經(jīng)元一起被激活，就能開拓出相互間新的聯(lián)結(jié)。久而久之，神經(jīng)元激活的結(jié)果就是大腦“重新布線”。

這個(gè)振奮人心的消息簡直令人難以置信，這意味著大腦現(xiàn)在的工作方式并不會(huì)一直如此，我們可以開拓新的大腦回路，可以更加幸?？鞓?。不僅僅是兒童和青少年，對(duì)于正在跨越生命不同階段的每個(gè)人來說，這都是真實(shí)可信的。

現(xiàn)在，孩子的大腦正在不斷地“布線”和“重新布線”，你給孩子的體驗(yàn)經(jīng)過漫長的過程，最終形成孩子的大腦結(jié)構(gòu)。很有壓力，對(duì)不對(duì)？別緊張，只要給予適當(dāng)?shù)氖澄?、睡眠和刺激，大腦天生的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)展得很好?；?qū)θ说耐庠谛蜗髿赓|(zhì)有重要影響。但是發(fā)展心理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的研究結(jié)果都表明，我們周圍發(fā)生的一切，包括聽的音樂、愛的人、讀的書、接受的訓(xùn)練、感受的情緒，都深深地影響了大腦的發(fā)展。換句話說，父母們大有可為，他們所提供的體驗(yàn)可以為孩子塑造靈活的、整合良好的大腦。