“大釗脫稿講話訓練”535期學員蘇先生是北京某大學某專業(yè)的一名在讀博士，他是這么分享的：

我就是典型的求完美心理特征，聽了老師的講解和分析之后，我明白了為什么每次在學術(shù)交流脫稿講話時就說話不利落，甚至結(jié)巴。回想起來，我從小學習就好，考試經(jīng)常是第一名。高考我以數(shù)學150分滿分的成績被天津南開大學錄取，四年后碩士研究生讀的是北京大學，現(xiàn)如今我又在中國科學院某研究所攻讀博士學位，可以說我的求學之路是三級跳，一帆風順，任何學習上的困難沒有難住我的，我認為我方方面面都能拔頭籌，自認為在脫稿講話方面也應(yīng)該如此才是，每次遇到場合就想比他人講得好，可總不能如愿。結(jié)果是越著急，雜念就多，雜念一多，思路就不連貫，思路一不連貫，話就跟不上，話一跟不上，嘴就打磕巴，嘴越打磕巴，就越想控制，越想控制，就越容易打磕巴，連鎖反應(yīng)，搞得我現(xiàn)如今是苦不堪言……

蘇博士的訴說，的確讓我們同情，像他這樣優(yōu)秀的知識分子，除了求完美心理阻礙了他們脫稿講話正常水平的發(fā)揮，有的還是另一種心理現(xiàn)象在作怪——

2.自卑情結(jié)

記得我們辦學初期，當時有一位學員，也是位博士，畢業(yè)后留校任教，還是某領(lǐng)域的學科帶頭人。班上的學員好奇，她為什么還來參加這樣的訓練課程，想不到在課堂上她坦誠地這樣說：

我教我的課程沒問題，最近市政府聘我為某領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會成員，邀我為政府該領(lǐng)域工作的重大決策建言獻策。每次去參加這樣的會議，我都發(fā)憷，想好的話題總是不能充分地表達，面對重要領(lǐng)導就緊張……

在她參加課程期間，為了更好地幫助她解決問題，取得進步，除了課堂上嚴格要求她完成必要的基本功訓練外，我們還在幫她尋找制約她脫稿講話的個別原因。在老師的引導下，她敞開心扉，說出了自己的某一段成長經(jīng)歷：

我從小生活在太行山區(qū)的一個偏僻村莊，我爸爸常年有病，媽媽支撐著這個家，三間草屋，一頭牛是我們的全部家當。我有兩個姐姐，我是老小。有一次我放學回家，鄰居一大媽在跟我媽媽吵架，當時對方罵我們家的話特別難聽，什么“你們家三個丫頭，斷子絕孫，沒人養(yǎng)老”，其中這句話對我刺激特別大，也正是這句話一直激勵著我好好學習。幸運的是我當年以全縣第一名的成績考進了北京。雖說我現(xiàn)在要學歷有學歷，要職稱有職稱，要榮譽也有了榮譽，當年的那口氣也掙過來了，可我總覺得在某些方面還是不如別人……